摘要：用均值不等式求函数的最值.应注意三个必要条件:即一正、二定、三相等.其中"正数"、"相等"条件容易获得,而要获得"定值"条件却常常被设计为一个难点,它需要一定的灵活性和变形技巧.下面举例谈谈常用构造定值条件的技巧.

摘要：作为班主任笔者一直坚信,一个班级犹如一个大家庭,每一个学生应如亲人一样互相关心,互相鼓励,互相爱护,互相帮助,共同进步。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸。班主任就是这个大家庭的家长,这艘大船的船长,要为大家导航,为大家设计。在这里介绍一下笔者这些年来在班级管理上的一些做法。

摘要：研究性学习是一种学习的方式,那么研究性学习走进课堂,在教师潜移默化、润物无声的引导下,使学生掌握这种学习方式,具备自主学习、探索性学习的能力,应该是研究性学习的最终落脚点。作者的观点是:把问题的选择作为重要的切入点,设计研究方案,具体实施研究方案,仔细体会课堂教学中实施研究性学习,总结经验。

摘要：1教学背景2020年12月4日,内江市数学学会在资中二中组织了两堂高三数学复习观摩课.其中一堂的课题为"2020年一道高考数学压轴题的探究",此课实际上是对2020年全国新高考数学试卷(即山东卷)第21题第(2)题的探究教学.2020年全国新高考数学试卷(山东卷)第21题:已知函数f(x)=ae~(x-1)-ln x+ln a.(1)略;(2)若f(x)≥1,求a的取值范围.该题题干简明,问题设计新颖.第(1)小题比较常规.

摘要：一堂历史课大致分为上节课内容的复习、新课教学、当堂知识强调和随堂演练四个环节。只有将课堂教学艺术展现于以上环节,我们丰富课堂教学,吸引学生和提高课堂学习效率才不至于是句空话。一、用＂精＂、＂巧＂、＂联＂做好有效的复习历史的学科性使新课教学前对上节课知识的复习显得非常必要。如何实施有效的复习呢？首先,我们强调复习的＂精＂,一般来说时间控制在五分钟以内,内容不在多,而要有针对性地结合教学及作业批改情况。

摘要：数学抽象是指通过对数量关系和空间形式的抽象,得到数学研究对象的素养.其心理过程一般为:登记感知对象-分析数学属性-概括数学属性-构建心理意象-固着新对象.将数学抽象的心理过程和特点运用到数学教学中,得到数学抽象教学的基本环节:(1)提供典型事例,聚焦思维;(2)条分缕析,归类整理;(3)探寻共性,提炼本质;(4)生成图式,反映本质;(5)定义新对象,建立新联系.结合具体课题特点和班情、学情,可以设计出具有可操作性的教学方案.

摘要：本文从物理教师如何认真备好教案和讲究课堂教学的艺术性等方面进行了探索,并结合教学体会进行了总结。

摘要：板书是语文教学的一种传统辅助手段，主要是利用粉笔把教学内容清晰、明确地写到黑板上，帮助学生理清思路，掌握重点知识。但在现代多媒体技术及教学改革不断发展的形势下，板书逐渐被忽略，甚至遗弃，就算还保留了板书教学模式，但板书设计死板、无重点及新意，丧失其原有辅助作用。为此新课程下如何合理、有效设计语文教学板书，发挥其特有的作用，以提高教学质量成为当下研究的重要课题。

摘要：课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪。激发他们学习的兴趣和求知欲，教师演示会更具安全可靠性，现象会更明显，实验效果会比学生实验更有效。要体现出实验的有效性，教师不仅要精心设计实验，还要精心准备实验，充分考虑实验中可能出现的问题，尽可能让实验中的现象显著，使实验的目的、功能清晰可见。

摘要：情景教学法就是通过设计出一些真实性的、准确性的具体场合的情景和景象,为语言功能提供充足的实例,并活化所教语言知识,从而达到教学目的的一种教学方法。情景教学法在高中英语教学中发挥着重要的作用。它在英语教学中能够创设生动、丰富、形象的教学方式,对于提高高中学生学习英语的积极性和主动性,促进高中英语教学的全面发展发挥着重要的意义。本文就此探讨了高中英语情景教学。