摘要：数学思想在数学学习中具有重要意义。数学思想在教学中要真正落实到位，教师应宏观握整体高中数学思想内容，分层递进设计数学思想的教学目标，在宏观目标以及分层教学目标的指导下，把数学思想分解在每堂课上。

摘要：高三阶段,对于数学的每一课题在相关章节复习结束之后均可进行研究,采用"开放式长作业"形式。研究性学习可以采用个人独立研究为主,与他人共同探讨为辅的方式进行。老师要精心选取、设计课题。课题宜小不宜大。让学生通过对问题的解决掌握数学知识、数学方法与数学思想,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力和创新意识,培养学生应用数学的意识,培养学生的数学思想,提高学生的数学素养。

摘要：设计和合成了1-苯基-3-对乙基苯基-5-{对-[(3,5-二氨基苯甲酰氧基)乙酰氨基]苯基}-2-吡唑啉,用红外光谱、核磁共振氢谱和质谱表征了其结构.该物质具有良好的发光性能(λEXmax=366nm,λEMmax=488nm),其相对量子产率为62.3%,而且在分子中保留了两个氨基官能团,能较容易地和其它结构相连接,从而进一步合成某些特殊功能材料.

摘要：设计两个利用温度传感器测量过程温差的实验。分别测量C1C4醇类和C5C6烷烃有机物蒸发过程的吸热温差数据,说明不同有机物分子间作用力有差异;测量盐酸与氢氧化钠溶液（或金属Mg及MgO与盐酸溶液）放热反应过程的温差数据,计算得出中和反应的反应热（或结合盖斯定律推算金属Mg的燃烧热）。