摘要：新的英语课程标准使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段.与以往的课程相比较,新的高中课程发生了许多根本性的变化.新的英语课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合运用能力.笔者结合自己的关践,对高中英语教学进行了深入的思考.

摘要：目前高中英语学习现状明显地呈现出以高考指挥棒指挥一切的情形.由于高考英语听力分值较少或是只按常规进行听力测试但是有时候不计入高考总分,许多老师和学生无形中忽略了听力而把注意力集中到读写方面,因而十分缺乏听力方面的技能训练,结果导致许多学生听力技能欠缺.在日常听力教学中。

摘要：《普通高中信息技术课程标准》的理念之一是：“注重交流与合作,共同建构健康的信息文化”.经过2012年暑期研究生课程培训,在2012年9月至2012年12月期间,笔者针对不同的教学内容,在乌海十中高中信息技术课堂教学中进行了小组合作学习模式的探究,形成了具体的教学案例,详述如下.

摘要：《普通高中数学课程标准(实验)》中,特别强调学生学习方式的改变,提倡探究式学习.探究式学习与传统的接受式学习是两种不同的学习理念,探究式学习是一种在好奇心驱使下的,以问题为导向,激发学生高度智力投入且内容和形式十分丰富的学习活动."良好的开端是成功的一半",成功的探究性教学活动,"引课"起着重要的作用.一段精心设计的引课,相当于一台戏的序幕或一部小说的引子.精心设计一个好的具有探究价值的"引课"。