摘要：依据高等学校新建图书馆的设计定位应与21世纪高等学校的发展相适应,馆舍、馆藏、设施定位要合理化、现代化,充分发挥图书馆的多种功能这条主线,结合包头医学院新馆的建设提出设计理念。

摘要：目的:研究自然牙根和种植体联合支持的磁固位全口覆盖义齿不同受力状态下支持骨的应力分布,为临床修复设计提供参考。方法:采用CT技术、计算机图像处理系统及Solidworks有限元软件,根据自然牙根与种植体不同位置,放置3对磁性附着体,建立3组下颌覆盖义齿的三维有限元模型,其中模型Ⅰ种植体在磨牙区,模型Ⅱ种植体在两侧,模型Ⅲ种植体在一侧。在不同的应力加载下对3组模型中自然牙和种植体颈部骨应力进行计算,对比和分析。结果:模型Ⅱ斜向加载下后牙区种植体周围骨应力较模型Ⅲ增加明显。斜向加载较垂直加载的支持骨应力均有增加,其中模型Ⅰ中的后牙区种植体周围骨应力增加约30%,模型Ⅱ增加约43%,模型Ⅲ增加约55%。结论:当口内仅余留1个自然牙根时,至少应增加2个种植体作为基牙,且这2个种植体应位于牙弓的两侧,即一侧前牙区和另一侧的后牙区。磁性附着体的结构比其他类型的附着体能更好地防止侧向力对基牙的损害。

摘要：目的:探讨心理干预对妇科肿瘤患者认知情况的影响。方法:自行设计妇科肿瘤调查问卷,并对调查结果进行统计学分析。结果:患者对妇科肿瘤相关知识了解认识欠缺。结论:正确认识妇科肿瘤的疾病情况,对促进妇科肿瘤患者及早采取措施、积极配合治疗有重要意义。

摘要：在素质教育持续深入的背景下,对医学教育的标准和要求显著提升。为实现全面、深入的教育目标,课程思政须持续深入。虽然课程思政的实施为医学院校英语教师能力的提升提供了机遇,但是受多方面因素的影响,英语教师素养提升中遇到较多阻碍,呈现出不均衡、不完善现象,无形中对后续工作开展产生阻碍。为消除这一现象,探究课程思政视域下医学院校英语教师素养均衡性评价体系设计,促进教育革新,凸显思政教育的具体优势,为医学院校英语教育质量提升提供助益。

摘要：计算机辅助药物设计已经成为药物设计中的常规方法之一,广泛应用于创新药物先导结构的发现和优化,并取得突破性进展。开展计算机辅助药物设计教学,对于我校培养专业人才、提高科研水平具有一定的意义。

摘要：本文探讨了医学检验专业本科有机化学课程的目标设置及其对教学质量的影响。针对专业特点,进行课程目标的科学设置,围绕课程目标,合理设计教学目标,选用相适应的教学方法,使教学质量获得明显的提高。

摘要：重复测量数据即在给予一种或多种处理后在多个不同的时点上从同一个受试对象重复获得的指标的观察值,或从同一个体的不同部位(或组织)上重复获得指标的观测值[1]在临床研究数据中,常常会出现重复测量的数据.

摘要：医院医务一体化管理平台架构设计界面友好、操作简单、实用,内容包括信息发布、课程学习、电子建档、无纸化考试等功能,使医院管理者可以随时了解医院医务人员的状况、梯队结构,使参加培训人员可以随时了解各种培训动态、进行在线学习、无纸化考试以及对培训讲师的授课情况进行网上评估等。系统实现部分说明了几个主要模块的用法。

摘要：目的:探讨持续质量改进措施,分析神经外科护理带教效果。方法:运用PBL四步法,即设计-实施-检验-应用,设计并实施提高急诊神经外科护理带教效果的教学流程。结果:观察组实习生成绩合格率94.0%,对照组实习生成绩合格率74.0%,观察组实习生成绩合格率高于对照组(P<0.05)。结论:采取持续质量改进措施,提高了实习护生的预检分诊能力、病情观察能力、急诊动手能力、应急配合能力,提高了急诊科护理带教效果。

摘要：目的:构建CD40-siRNA慢病毒载体,检测其对小鼠巨噬细胞J774.1的感染效率及测定J774.1细胞的CD40 mRNA水平。方法:设计1段CD40的siRNA序列,构建慢病毒载体p LL3.7-CD40-siRNA,与p MD2.G、p MDLg/pRRE和pRSV-REV按比例采用Lipofectamine LTX&Plus共转染293T细胞制备病毒,感染J774.1细胞后第4、6和8天时用流式细胞仪检测其感染效率,实时荧光定量RT-PCR(qRT-PCR)检测CD40mRNA的表达水平。结果:成功构建CD40-siRNA慢病毒载体,当p LL3.7-CD40-siRNA、p MD2.G、p MDL g/p RRE和与pRSV-REV的比例为2∶1∶1∶1时,制备的慢病毒滴度最高;慢病毒感染J774.1细胞的效率呈时间依赖性,感染第8天时的感染效率最高;同时,p LL3.7-CD40-siRNA组CD40 mRNA的表达明显低于p LL3.7空载体组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:慢病毒感染J774.1细胞的效率可以满足后续实验的要求,CD40-siRNA慢病毒载体可以抑制CD40mRNA的表达。