摘要：随着社会的发展,教育教学的目标更加的人性化和灵活化,不再单一的追求知识目标,能力目标和情感价值观目标也得到了前所未有的重视。本文中,笔者以高中英语教学如何渗透学生美育为出发点,探究了开展美育教育的具体方法和策略。美育就是让学生在习得知识的同时,感受到艺术之美、语言之美和现实之美等,培养学生树立正确的审美观念,提升他们的鉴美。其实美育的过程也是激发学生学习兴趣,创新教学观念,实现生动高效的过程。

摘要：数学是一门科学,但数学教学却是一门艺术,艺术的价值在于创新和完善。数学课堂是实施数学教学的主要阵地,数学课堂教学行为是教学实效性得以实现的主要手段,作为教师要不断地完善自己的教学过程,实现教学方法的多样化和评价方法的系统化,以数学方法论指导教学,不断渗透数学文化,在建构主义学习观下指导学生进行问题解决,加强学生体验式学习的尝试,以推进学生的数学素质的培养和提高。

摘要：首先帮助学生找到解决这类题的突破口,先确定历史年代,在确定历史事件所处的大的历史背景,回顾课本上这一部分的历史规律和历史理论,在组织相应的历史事实来论证相关的历史理论。我反复结合例题来引导学生,并不断让学生自己去尝试,对出现的相应的问题,我进行有针对性的指导。

摘要：1超越性的概念1.1中国传统文化中人的超越性:在中国哲学中,儒家是以道德理想的提升而达到超越自我和世俗的限制,是一种内在超越精神从人的生物超越性中提升人之社会超越性和人之精神超越性。道家是以其精神的净化而达到超越自我和世俗的限制,以不为而为的方法来实现其超越,从而使个人的精神、灵魂、情怀不再受制于世俗繁杂的束缚,以实现其对自由精神境界的追求。1.2西方哲学思想中人的超越性:在西方文化中。

摘要：高中物理由于学科本身的特点,使学生普遍感到高中物理难学,进而产生畏惧情绪,甚至厌学.所以,作为高中物理教师,首先要使学生树立学好物理的信心,提高学生学习物理的兴趣和快乐感,使他们克服畏难情绪,从而提高教学质量.本文就三个方面谈谈自己的做法和体会.