摘要：教育学是师范生的一门公共必修课程,蕴含着大量的课程思政元素,对于师范生综合素质形成具有基础性作用。通过调查发现,目前教育学课程思政建设中存在以下问题:学校缺乏完善的课程思政管理机制、课程思政建设力度不够、课堂教学实施存在不足。针对存在的问题,学校需做好制度保障,教师要精心设计课程,学生应主动参加学习与实践。

摘要：黄河故事是发生于黄河流域的、人类利用自然和改造自然的历史故事以及基于此所做的艺术化演绎。挖掘包头黄河故事,传承黄河文化是发展中华民族传统文化的时代要求;讲述包头黄河故事,能够凝聚精神财富,强化包头黄河文化的精神支柱;传承发展黄河故事,能够继往开来,为民族复兴谱写新的篇章。讲好、讲实并讲精包头黄河故事,能够更好地推动其教育价值发挥及传承发展。弘扬包头地区黄河故事的教育价值,应推进大中小学思政课一体化建设,建设基于黄河故事的国家文化公园,开展研学旅行,在文化旅游多元形态中弘扬教育价值。

摘要：针对圆弧面上钻孔难的实际加工问题,设计了一种基于鼓式制动器上制动蹄铁零件圆弧面钻孔的工装夹具,进行工艺创新,利用工装夹具,在普通摇臂钻床上加工。这种方法不但成本低廉,加工快速,而且能很好地保证加工精度,是比较好的选择。为一些小中型企业的发展提供类似零件的加工思路。

摘要：以初三化学复习课“反应后所得溶液成分探究”为例,通过创设真实课堂情境,从“宏观、微观、符号”三重表征角度构建酸、碱、盐知识网络,搭建出科学探究高级思维模型,在素养导向的探究式教学实践中,提升学生解决真实问题的能力,发展学生的学科核心素养。

摘要：在对深度学习理论的内涵、典型发生机制讨论分析的基础上,本文参考“4S”学习内容框架模型和结合经典教学模式5要素说,构建了基于深度学习理论的高中编程教学模式,并通过教学实验研究检验了该教学模式对学习成效与计算思维的促进作用.对照实验数据表明,实验模式指导下的编程教学在学习成效与计算思维方面的提高均显著优于现行的教学模式.

摘要：看了厉兵《听取“哇”声一片》(见《汉语学习》1990年第2期),对眼下电视播映的广告那种人云亦云、亦步亦趋的现象颇有同感。本文不谈广告问题,只就“哇”声谈点浅见,与厉兵同志商榷。 厉文认为“哇”声来自日语里表示感到意外或吃惊的感叹词“ゎ(哇)”,从而批评使用“哇”声是“忘掉自己是中国人”。我不认为“哇”声是日语专有,因为在我国南方福建、广东闽粤方言中也广泛使用,台湾、香港闽粤方言区也是如此。

摘要：长篇英雄史诗《江格尔》在蒙古族文学发展史上占有极其重要的地位，它继承并发展了蒙古族古老的文学传统，把蒙古族英雄史诗推向了一个发展成熟的阶段。在这部史诗中，对于诸位英雄特别是主人公洪古尔形象的刻划，从内容到表现手法可概括为三个“神”字，即神祗般的英雄，神话般的环境、神妙的艺术之笔。由此《江格尔》塑造出了一个在蒙古族各类史诗中优秀。

摘要：我国是历史悠久的国家,拥有很多优秀的传统民间艺术,茶文化就是其中一种,它介于艺术和教育之间。如今,高校学子对于茶文化的了解存在着巨大的缺陷。在高校教育中,通过茶文化的探讨,大学生们能够获取它的精神内涵,使其成为一种信息传递的载体。为了让学生对这门传统的艺术有更深刻的了解,让我国的茶文化得到弘扬。本文将根据中国茶文化在高校的开展现状入手,谈论分析中国茶文化的重要价值,旨在实现茶文化在高校教育中的价值,扩大茶文化在世界的影响力,让悠久的茶文化历史发扬光大。根据茶文化在高校教育中所出现的问题,给出相应的解决方法,最后总结文章,并得到相关结论。

摘要：针对当前大数据教学实验环境搭建成本高、维护难和教学盲目等痛点,提出一套基于Docker构建网络、一键式搭建大数据集群及丰富的教学资源于一体的解决方案,并利用Java Web、Shell脚本、VPN技术进行集群的管理和维护,利用H5和JS进行前端展示。该平台对渴望学习大数据的人员来说,降低了学习门槛,有助于实践能力和科研创新能力的培养,具有较好的应用价值和推广意义。

摘要：《三国演义》文体研究,19世纪英语世界汉学家没有区分历史小说和历史的文体意识,将历史与历史小说混用,指代通俗历史。20世纪60年代,英语世界学者转向文学内部研究,特别强调《三国演义》艺术虚构性所凸显的历史小说文体,甚至走向虚实对立的极端,认为小说比历史更可靠。20世纪70-90年代,英语世界学者提出“文人小说”“演义文体”等概念,阐明《三国演义》作为独立文体的意义在于虚实结合。英语世界《三国演义》文体研究的阶段性演化,反映了不断接近小说本质的认知过程,为国内《三国演义》研究提供了借鉴和启发。