摘要：目前,虽然In和2N共掺对ZnO导电性能影响的实验研究均有报道,但是,In和2N共掺在ZnO中均是随机掺杂,没有考虑利用ZnO的单极性结构进行择优位向共掺.第一性原理的出现能够解决该问题.因此,本文采用密度泛函理论框架下的第一性原理平面波超软赝势方法,计算了未掺杂ZnO单胞、不同位向高共掺In-2N原子的Zn1-xInxO1-yNy(x=0.0625,y=0.125)两种超胞模型的能带结构分布、态密度分布和吸收光谱分布.计算结果表明,高共掺In-N原子沿c轴取向成键的条件下,掺杂浓度越低,体系更稳定、带隙越窄、有效质量越小、迁移率越增加、相对自由空穴浓度越增加、电导率越增加、导电性能越理想.计算结果与实验结果相一致.这对设计和制备导电功能材料有一定的理论指导作用.

摘要：锂离子电池负极材料的电化学性能直接影响锂离子电池导电性、储锂容量、倍率特性和循环稳定性等,本文对近年锂离子电池负极材料研究方面的主要成果进行了综述,着重关注几种热点负极材料及其设计、实现与性能优化研究。比较了不同负极材料的特性,总结了相关的研究成果。

摘要：采取固相熔融法将马来酸酐和碳酸铵合成产品聚天冬氨酸,并通过正交实验设计分析得出最佳合成工艺条件;红外光谱分析了产品的结构。通过天冬氨酸的阻垢性研究,证明聚天冬氨酸是一种良好的绿色环保阻垢剂。

摘要：绘制化工图样是石油化工及相关专业必备的专业技能。手工绘图已经不能满足现代化工生产设计的需求,取而代之的是计算机辅助绘图,这也是从事工程设计工作不可缺少的技能。

摘要：绘制化工图样是应用化工及相关专业必备的专业技能,二维平面绘图软件AutoCAD计算机辅助绘图是目前从事工程设计人员必须要掌握的技能,为了完成人才培养目标,课题组对《AutoCAD》课程混合式教学模式进行了设计,并实施到应用化工19各班,探索出教学效果优良的教学设计,取得了良好的教学效果。

摘要：针对芬顿反应中二价铁离子和过氧化氢利用率低,生成的铁泥无法分离等问题,设计利用松塔,氢氧化钠,三聚氰胺为原料,采用高比表面的生物炭为载体,通过热缩聚法来制备生物炭g-C3N4复合光催化剂原位降解甲基橙的性能研究,探讨染料工业废水治理更有效的技术途径。

摘要：煤质分析课程是高职工业分析技术专业和煤质分析技术专业必修的一门专业课。煤质分析课程项目化教学改革经过充分的岗位调研,与企业合作开发了贯穿课程始终的一体化训练项目,引导学生进行基于项目的自主学习,锻炼了学生"教、学、做"的能力,提高学生的职业能力和综合素质。实现培养适合各类工业企业的煤质分析与检验应用人才的目标。

摘要：基于密度泛函理论(DFT)的第一原理方法,运用CASTEP计算了Ta原子位置的改变对立方相NaTaO3电子结构的影响.结果显示Ta的位置变化导致晶格畸变,使电子结构发生变化,影响能带结构、能态密度(DOS)、Mulliken布居、电子密度等.Ta原子的Z坐标分数由0.5变至0.8,即随着畸变程度提高,电子转移逐渐增强,主要是由于导带中Ta的d电子能量升高,O的p电子能量降低,Na的p部分电子能量降低,致使导带能量升高,使禁带宽度增大.

摘要：筛选了新的产木聚糖酶的枯草芽孢杆菌,通过在对数期加入稀土Er^(3+)进行诱变,发现稀土对枯草杆菌的生长没有显著影响,对酶也没有直接影响,但是1×10-5mol/L的Er^(3+)可以显著提高木聚糖酶的酶活,酶活提高达102.2%,为木聚糖酶的诱变筛选提供新的方法。

摘要：仪器分析课程是高职分析类专业的专业基础课程。仪器分析课程项目化教学改革以企业分析检验工岗位能力需求为教学目标,引入典型工业分析项目设计了入门项目、基础项目、自主项目和综合项目,设计真实工作场景和工作角色,将知识和技能融入到课程教学过程,提高学生的职业能力和综合素质。改革传统考试模式,采用过程性评价评定学生的成绩。项目化教学模式突出职业技能训练,体现高职教育特点,经过三年的改革探索和实践,取得了良好的教学效果。