摘要：在“大思政”背景下,如何科学筹划和设计大学外语课程思政教学目标、内容、手段和策略,在提高学生的外语知识水平和能力的同时,增强他们的家国情怀,使他们树立正确的世界观、人生观和价值观,是高校外语教师必须面对并亟需解决的重大课题。本文采用实践探究法对内蒙古医科大学外语课程思政建设进行了改革尝试,不仅涉及思政元素的挖掘,更着力于进行教学主体、教学内容、教学方式的全面改革,把传递正能量贯穿于教学全过程,真正达到课程思政教育“随风潜入夜,润物细无声”的理想境界,为其他医科院校大学英语思政课程建设提供宝贵的借鉴经验。

摘要：简·奥斯丁在《傲慢与偏见》中运用讽刺语言,来刻画人物性格,推进情节发展。通过大量带有讽刺意味的人物语言,将那些富有个性的人物形象栩栩如生地展现在读者面前。本文旨在分析《傲慢与偏见》这部作品的语言讽刺特点。

摘要：《布达佩斯大饭店》是韦斯·安德森的巅峰之作,他的美学理念也在该片中表现得淋漓尽致。从观感上看,以红、黄、蓝为基础的色彩选取,整体搭建了暖色调的复古氛围;广角镜头的广泛使用,又进一步深化了这种色彩的氛围感,使人产生了审美所必备的浪漫情绪。从叙事上看,怪咖云集的主体叙述和时空交割的剧情发展,完全不避讳艺术的刻意性和创作者的主观意图。而无论是故事情节本身,还是其背后深意,都无疑地彰显着韦斯·安德森的人文情怀。

摘要：综合英语是一门极富人文精神的课程。通过整合其人文教学资源,可对英语专业大学生的人文教育起到极大的促进作用。综合英语人文教育教学资源整合要从系统性、规划性出发,依据一定的语言认知与习得理论,设计出六个动态的、变化的、发展的具体步骤,从而使英语专业的人文教育得以延续,并不断充实、完善。

摘要：社会的发展和时代的进步给医科院校的英语教学提出了更高的要求。当前通用英语教学模式已不能满足医科学生的英语应用能力发展要求,未能体现医科院校大学英语教学的特色,忽视了社会对医学类人才在英语语言方面的特殊需求。医科院校可以通过研发教材、优化课程设计,改变以往纯语言知识和技能传授的教学模式,引入"医学知识"为核心的CBI内容依托式教学模式,本文以内蒙古医科大学大学英语课程设计为例,为其他医科院校走依托医学专业知识学习的医学英语教学改革之路提供一些借鉴。

摘要：促进个性化学习和合作学习是实施翻转课堂的核心价值。本研究在精心设计的大学英语翻转课堂中,采用"基于设计"的方法,对构建有效的合作学习模式进行了探索性研究,基于对数据的分析、总结和教师的反馈意见,不断指导和优化教学活动设计,旨在最大化地实现翻转课堂对合作学习模式的促进作用。

摘要：该文主要探讨把跨文化情景的设置在英语教学当中,结合医学生自身的特点,融合对学生英语跨文化技能的训练,通过设计教学目标、使其掌握英语语言技能的同时,逐步培养学生对跨文化的认知和态度,提高其跨文化技能,使其具有开放包容的跨文化的态度,这样才能更好地落实立德树人的根本任务,发展素质教育,培养卓越医学人才。

摘要：文化是一个中性词汇,是人类长期生存所产生的精神文明与物质文明的统一。饮食文化作为文化的重要组成部分,是一个相当宽泛的词,《中华膳海》一书认为饮食文化即指饮食、烹饪及食品加工技艺、饮食营养保健以及以饮食为基础的文化艺术,思想观念与哲学体系之总和。不同地域孕育着不同本质的饮食文化,饮食文化作为不可再生的文化瑰宝,彰显着现代人类的精神文明。现今饮食文化深受语言的制约,并未在经济现代化的进程中得到长足发展,不免令人唏嘘。据英国委员会统计,全球有近3.8亿人口将英语作为母语,2.5亿人口将其用作第二语言,另有10亿人口正在学习英语,每天接触英语的人口更是高达20亿,英语在各个领域皆得到了广泛应用。基于英语在国际传播中的强势表现,研究其在饮食文化中的应用,是在助力东西方饮食文化进行博弈碰撞,增强文化间的沟通交流,有助于提高人们的文化素养与国际视野,帮助人们通晓国际礼仪与规则,是实现世界文化大融合大发展的有重要途径之一。

摘要：网络为信息社会的学习提供了巨大的空间。自主探索学习和互动协作学习都可以在网络学习环境中找到实践支点。与网络技术、多媒体技术结合，设计并实践自主探索学习和互动协作学习两种模式。在自主探索学习和互动协作学习中，学生是知识的积极探索者、建构者，教师是领航者、组织者。