摘要："电视教材编导与制作"是教育技术学专业学生必修的一门专业主干课程,是一门理论与实践兼容的课程。笔者以活动理论为视角对现行的"电视教材编导与制作"课学习活动进行重新审视,并结合自身学习与教学经历,从宏观和微观两个层面对"电视教材编导与制作"课程的学习活动进行设计与构建,以期为该课程学生的学习活动提供策略支持与实践参考。

摘要：异种金属焊接已经有很广应用,但焊接研究却很少。目前通常使用钎焊,既不能保证焊接质量且效率很低,经论证缝焊因其焊接原理最适合异种金属焊接,缝焊质量取决于焊接参数,需经试验找出其间的关系,而缝焊的主要焊接参数较多。对FN1-75型直缝焊机进行了全面改进设计,其中滚轮的设计是瓶颈,滚轮因其受力复杂,计算涉及到高次方程计算,本次设计利用Matlab软件完成了高次方程计算,并使用PLC实现了整机自动化。

摘要：对基于TCP/IP协议栈的嵌入式远程监控系统的设计过程做了概要的介绍。设计中以32位RISC处理器为核心的ARM嵌入式开发板实现整个监控系统的控制管理,开发板中嵌有嵌入式Web服务器,通过RJ接口接入以太网。由于嵌入式设备资源有限,接入网络时所使用的TCP/IP协议和普通PC机的不同,故设计中针对于ARM嵌入式设备上网时所使用的TCP/IP协议栈进行编写,最后对该监控系统的不足做了总结并对其未来的发展前景进行了展望。

摘要：普通高校音乐教育是对高校大学生们进行审美教育的一个重要手段,旨在培养艺术与科学相结合的高素质的创新型人才。钢琴音乐的发展已有三百多年的历史,在西方音乐史的各个时期都占有非常重要的位置。通过钢琴音乐的学习,可以有助于对西方音乐史及音乐相关理论知识的了解和掌握,同时也能够提升个人的审美素养,陶冶情操,实现音乐的美育教育目的。本文将对钢琴音乐在普通高校公共音乐教育中的教学进行粗浅的研究,期望能够使普通高校公共音乐教育的教学内容更加丰富,并取得更好的教学效果。

摘要：采用以学生为主的探究式的物理教学方式,可以提高学生的学习主动性,培养学生的物理学习兴趣,形成学生的物理思维特质,从而全面可持续的提高学生学习物理的效率。采用探究式物理实验教学是现阶段学生培养的要求,对于学生的科学思维能力、分析问题能力、解决物理问题的能力都会有大幅度的锻炼和提升。本文对于物理实验探究式教学的含义、优点、基本要素、实施过程存在的困难进行了介绍,而且针对物理实验探究式教学的七大要素:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作,分别进行了策略研究,并通过简单的物理现象进行了举例说明。

摘要：素描是造型的一种基本手段,而形体结构则是素描所要研究与关注的主要内容。本文通过对结构内涵所包含的两个方面内容的简要剖析,清晰地揭示出结构问题在素描造型活动中的规律。

摘要：呼伦贝尔民间剪纸艺术是展现其狩猎、生产生活历史及美德教育的艺术载体,拥有独特魅力,但其原生态传承挑战极大,被其他剪纸艺术所覆盖的风险正在增强。现代动画技术与民间剪纸艺术的完美结合,使得民间剪纸艺术传播更为广泛。本文从呼伦贝尔民间剪纸发展与传承的现实困境入手,分析其艺术元素的动画教育优质基点,提出其融入高校动画教育的应用途径,进而促进呼伦贝尔民间剪纸艺术数字化传承及高校美德教育发展。

摘要：设计低通陷波器对提高信号检测精度具有重要价值,从而实现对单频信号及包含线谱成分的信号检测。传统的低通陷波器设计方案采用二阶自适应格型IIR陷波器,信号和背景噪声形成同构,导致滤波性能不好。提出一种基于高频调幅增益多路反馈的低通陷波器优化设计方法。分析低通陷波器幅频响,进行硬件电路设计,采用DSP的电源电路对陷波器进行供电,通过自适应级联方法进行陷波设计,用多个固定陷波器级联抑制干扰成份,得到基于高频调幅增益多路反馈的低通陷波器,仿真实验表明,采用该陷波器进行信号采集和滤波,具有较好的信号输出增益,滤波性能较好,提高了对目标信号的检测能力,展示了较好的应用价值。

摘要：众所周知,油画技法很多,用不同方式,可以作不同的归纳。就像中国画技法,以画种论,有人物技法、山水技法、花鸟技法。以形态论,有写意技法、工笔技法、兼工带写法。以笔法论,有勾勒法、皴擦法、点染法、没骨法。以墨法论,有干湿法、焦墨法、破墨法、泼墨法、积墨法等等。油画丰富多彩的绘画技法使得油画成为独树一帜的艺术品种。本文主要研究油画主要绘画技法及实际应用效果,希望能起到一定的启发意义。

摘要：20世纪70年代,美国开始职业教育改革,但是教师培养却并没有随之而动。在此背景下,美国国家职业教育研究中心出台了《职业教育新任教师专业发展方案》,旨在为新任教师设计出一种培养机制,由教师专业发展中心及其工作人员来操作,以管理上的全面支持和职业教育新任教师工作手册为支撑,采取一系列的策略来促进新任教师的专业发展。自《职业教育新任教师专业发展方案》出台以来,美国各州全力推进新任教师的入职教育,形成了指导教师制、教师专业发展项目、专题研讨会等具体策略。《职业教育新任教师专业发展方案》启示我们,既要从思想上重视新任教师的入职教育,更要在行动上建构新任教师入职教育系统。