摘要：本研究立足内蒙古农村地区中小学现阶段教育教学质量,结合近三年来呼伦贝尔学院汉语言文学专业挂点帮扶呼伦贝尔市、兴安盟民族语言授课学校支教工作实际,利用地缘优势,从微观层面设计调查问卷和访谈内容,调查内蒙古地区乡村基础教育领域在国家通用语言文字推广普及中所存在的问题,分析了农村地区中小学推广普及国家通用语言文字的价值意蕴及所面临的挑战,并提出了提升推广普及效果的策略及具体措施。

摘要：本课是人教版《中国古代诗歌与散文欣赏》中古代散文中的专题,这篇文章出自第四单元'创造形象,诗文有别',在艺术形象方面有很高的审美价值。从形象性入手欣赏课文,可以因文章不同而有所不同:有的并无深意而形象和文辞很美,可以把重点放在形象和文辞上;有的则可以通过对作品中的景物、环境或人物事件的描写,深入探究作品的意旨;有的可以通过寓言故事,拓展作者的用意,得到意料之外的认识和启示……我们在把握形象的基础上注重作品的感染力,在获得美感和认识上提高的同时,从写作方面还可以得到有益的启示。本课基于综上,希望激发兴趣,推动探知,进而充实思想,完善写作。

摘要：“以学生为主体，以学生为中心”的教学模式并不意味着教师的主导作用减弱，而是对教师素质有了更高要求。一、立足教材，探索启发式教学；二、不拘泥于教材，开放式教学；三、有效设计及组织课堂模式，避免低效教学。

摘要：实施新课程改革首先要更新教育理念,加强集体备课,改变教学设计的思路,将新课改的思想落实到课堂教学中。

摘要：随着新课改的实施以及创新性教学方式的发展,素质教育逐渐成为创新性教学发展的关键点。在实施素质教育过程中,学生信息素养的培养成为学校教育中的重要内容,这也使得信息技术课程教学备受关注。传统的信息技术课程教学方法对教学效率的提升难以发挥有效作用,导致高中信息技术教育发展缓慢甚至处于停滞状态。为此,需要优化教学设计,采用新型教学方式提升信息技术课堂教学效率。本文就提升高中信息技术课堂中教学效率的具体策略进行分析,为课程教学提供理论支撑和实践支持。

摘要：课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发,从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师的教与学生的学的互动关系中,改变传统方式,变学生被动接受知识为学生主动地学习知识,并去研究和探求真理;教学应在师生平等对话的过程中为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。积极地参与到学习活动中来,调动学生的积极性。