摘要：声乐艺术即歌唱艺术。它的艺术魅力就是用歌唱的语言表现人性美，抒发人性美的直接艺术。所谓直接艺术就是不借助外界任何的乐器发声，不借助外界任何物质发声，而是通过人体这件完美的乐器表现出来（试想世界上还有什么东西比得过人体的完美）。既然那最为美妙的声音就是以人体这件最完美的乐器中发出来，那么声乐就是最能直接地表现人的喜怒哀乐各种情感的艺术，

摘要：即欣赏者（读者、观众，听众）对艺术家创造的艺术形象进行感受、体会、联想、理解，从而获得由浅入深，情理合一的审美把握。在这个过程中，人们可以得到愉目、悦耳、赏心、怡神的美的享受，亦可以得到思想认识，道德情操等方面的教益。

摘要：教师根据一定的历史教学目的、任务,利用思维的多种形式,将丰富的感性认识材料加以分析和综合,就能帮助学生在头脑中创造出的新形象或虚拟情境,进而培养创造性思维能力。

摘要：信息技术课教学的开放性设计是信息技术课程顺利开展的重要环节。本文围绕着这一问题进行了研究和探讨,着重从教学内容、教学策略、教学方法三方面进行了阐述和分析。

摘要：近年来,国内将学生看作主体,以发展学生主体性为宗旨的主体性教育理念以逐渐成为人们的共识。作为实施主体性教育的重要渠道和基本途径,课堂教学要体现主体教育的思想,每位教师必须从“着眼学生的发展,切实提高学生的主体地位,使其自主地、能动地、创造地进行学习活动”的高度来设计课堂教学。当然,教学设计是极富个性化的活动,需要教师针对教学内容、教学对象、教学目标、教学方法以及自己的教学背景进行综合考虑,精心规划和安排。

摘要：钢琴教学在幼师专业教学中是必不可少的基础课，幼师的钢琴教学与音乐专业钢琴教学有着鲜明的区别。无论从培养目标、学生来源，还是从教学任务、教学时间看，音乐专业钢琴教学模式都无法适应幼师专业钢琴教学的需要，经过多年的实践与探索，幼师专业钢琴教学改革已进入一个新的阶段。幼师专业钢琴课教学改革是一项系统工程。

摘要：本文从艺术创作的实质入手，梳理了西方油画色彩的发展，认为主观色彩对画家表现其对客观事物独特的审美构思、提升作品的艺术表现力和感染力起着重要的作用，指出情感和精神是建构主观色彩的基本元素。