摘要：非物质文化遗产承载着世代相传的民族记忆,内蒙古地区凭借独具特色的地域文化,发展出了较为丰富和独特的非物质文化遗产。文章以“非遗”进课堂作为研究内容,探索高校美术课程建设新模式,同时激发学生对中华优秀传统文化的学习兴趣,让学校成为传承“非遗”的阵地,通过“非遗”进课堂的教学实践,培养出新一代的“非遗”传承人,从而促进“非遗”在新时代更好地传承与发展。

摘要：为了深入了解内蒙古大学创业学院校园植物资源情况,并利用校园资源丰富《生态学》课程教学,通过实地调查统计、文献调查、植物志检索结合的方法,对学院校园植物的种类、数量、分布及植物相关情况进行系统的调查研究,整理出本校的植物名录,并制作植物检索表,且制作了基于二维码技术的内蒙古大学创业学院校园植物电子杂志。经调查统计得岀,截至2019年6月31日,内蒙古大学创业学院校园现有植物22科37属41种,其中裸子植物5种,被子植物36种.草本19种,乔木12种,灌木8种,藤本2种。目前,校园植物资源主要是作为园林观赏美化环境使用,在营造校园文化、创建地域特色、完善相关课程建设等方面的价值还有待挖掘,具有较大的开发潜力。校园植物不仅是作为景观资源来使用,也能与相关学科的教学、植物相关知识的普及联系起来,发挥出更大的作用。

摘要：服装结构设计课程内容具有跨学科(工程和艺术设计)、理论和实践并重的特征,教学内容涉及艺术和技术领域,是造型设计和服装工艺之间的桥梁。文章以“课程提质”这一新文科建设为基本抓手,结合独立院校服装结构课程教改实践经验,从服装结构设计课程的教学对象、教学内容、教学方法、教学考核四个方面展开分析和研究。

摘要：非物质文化遗产作为人类文明的重要组成部分,蕴含着深厚的历史文化内涵和民族精神价值。“大思政”视域下非物质文化遗产融入艺术设计专业已成为研究热点。鉴于此,文章探讨了非物质文化遗产融入艺术设计专业课程可行性。分析了非物质文化遗产融入艺术设计专业的困境,从教学理念、教学内容及教学评价方面入手,提出相应的策略,以期丰富艺术设计专业课程的理论研究,提升艺术设计专业的育人效果。

摘要：在目前新文科建设的大背景下,艺术设计专业课程呈现出学科交叉融合发展趋势,视觉传达设计专业是一门综合性与交叉性结合的专业,应当与社会与科技发展的最新方向相结合,系统性地设计与优化学生培养目标、教学内容、教学模式与教师队伍建设,通过教学模式的创新策略,来迎合当下与未来艺术设计专业学科发展目标与社会需要,为视觉传达设计专业人才的培养提供多学科、跨专业的储备力量。

摘要：刺绣作为我国广泛传承的传统民间工艺,具有悠久历史和较高艺术成就,是现代服饰的设计灵感源泉。文章基于此,先从题材、图式、色彩与技法角度分析传统刺绣工艺元素的主要特征,进一步阐明传统刺绣工艺元素在蒙古族服饰设计中的应用原则。最后从色彩呼应、面料选择、图案设计三方面,阐述传统刺绣工艺元素的创新应用途径,旨在为民族服装设计、传统刺绣工艺的传承和发展提供参考。

摘要：我国民族地区拥有丰富的美育资源,在地域、民族、历史、文化等方面具有独特的价值。将民族地区优秀文化资源整合并融入高校美育与思政教育课程,有利于增强课程吸引力,提高育人效果。本文尝试探讨民族地区高校如何利用本地区优秀资源,开展美育与思政教育融合创新,并以书籍装帧设计课程为例,阐述具体实践方法。研究希望以美育与思政教育课程的创新融合,助力民族地区高校学生综合素质和创新能力的提高,从而为民族地区的发展输送更多高素质后备人才。

摘要：贾樟柯电影中的女性角色是他电影艺术中的独特存在,这些女性鲜活生动,其一颦一笑、一举一动,都牵引着观众、推动着剧情。“巧巧”这一女性角色从《任逍遥》到《江湖儿女》都有出现,其看似是同一个人,却又有着完全不同的命运。本文从女性主义视角,通过对比分析贾樟柯两部电影中“巧巧”这一女性形象的塑造,审视贾樟柯电影中女性形象在时代变迁中的延续与蜕变。

摘要：目前,美育工作得到国家层面越来越多的重视,创新创业教育工作在许多院校得到落实。文章结合地方本科院校大学生创新创业实践与时代发展,针对文化教育和社会的新需求,对高校美育与大学生创新创业教育实践进行融合研究,旨在构建切实可行的高校美育与大学生创新创业的实践路径,研究总结适应新时代高校美育教学的创新创业教育理论与实践。

摘要：胡笳乐曲内容丰富,曲调优美。有古代宫廷乐曲的蒙古族传统民歌、当代原创歌曲、改编曲等类型。本文以宏观与微观相结合的视角,分析总结了胡笳乐曲的基本内容和形态特征。