摘要：本文以内蒙古工业大学图书馆为例，提出办公自动化的概念和实现办公自动化的优点，阐述了内蒙古自治区高校图书馆办公自动化的应用现状、存在的缺点，提出图书馆实现办公自动化的必要性，结合实际情况，阐述了图书馆办公自动化系统的设计思想与方案。最后提出图书馆实现办公自动化势在必行，是建设数字化图书馆的必经之路。

摘要：信息检索课实训教学是培养和提高学生信息素养、学习能力及解决实际问题能力的关键因素。文章提出改变当前较为传统的教学方式,运用情境学习理论和学习迁移理论,融合多任务情境学习的需求,创新实训教学方法,实行“课内实训+小组讨论汇报+汇报总结点评”三位一体的教学方式。实践证明,该教学方式更加符合学生学习认知规律,可以拓宽信息检索课程的应用环境,塑造灵动有趣有用的课程新形象,开启高效的集体协作学习模式,训练学生科学研究问题的思路和方法,丰富学生的学习体验。

摘要：以图书馆各类Web资源平台为基础,通过分析Web日志数据源,获取隐藏在访问日志背后的用户访问模式相关的信息。在此基础上描述和分析了几类基于统计方法的Web模型算法,并探索出在图书馆中应用的设计思路。本模型和算法比较简单适用,且易于实现,适合于图书馆的低成本的构建。

摘要：针对目前高校图书馆存在的IP地址紧缺、多校区电子资源如何共享、带宽和网络安全性差,以及延时长的这些问题,提出了几种解决方案并进行比较,在此基础上设计了解决上述问题的综合方案,重点对NAT技术的类型和工作原理进行了介绍。在对高校图书馆建网方案进行实证研究基础上,对VLAN、VPN、NAT综合在图书馆网络中的应用提出了展望。

摘要：目前移动图书馆场景化信息接受适配功能存在诸如场景要素的应用、情境配置的效用等方面的问题,具体表现为场景要素的定位功能、社交功能、感知功能、挖掘功能未能很好地嵌入到移动图书馆场景化应用中。移动图书馆场景化信息接受适配功能设计应在捕捉用户需求、适应搜索习惯、迎合接受偏好、应用功能拓展等方面丰富其功能。由此,未来的移动图书馆需要根据已构建的模型确立场景服务思维、构建场景服务架构、建设和优化服务场景,促进场景服务的可持续发展。

摘要：[目的/意义]为增强移动图书馆场景化信息接受体验的愉悦度,提升情境感知的有用性和易用性,强化用户信息接受的持续意愿,设计出真正符合用户信息接受期望的产晶和服务。[方法/过程]基于出声思考法和创设情境的实验方法,利用程度副词系数量、中文情感词汇本体、极性短语强度计算公式对用户信息接受体验的情感短语进行量化,分析影响移动图书馆场景化信息接受体验的关键因素。[结果/结论]结果表明移动图书馆场景化信息接受过程情感变化主要取决于“情境-行为-场景”的匹配程度,并依此设计不同场景的信息接受情境配置方案,并指出移动图书馆场景化服务创新的方向。

摘要：介绍了中国古典园林的特点和园林的旅游功能,指出:中国古典园林作为人文旅游资源,以它的审美特征和独特的艺术创意吸引着游客,在我国的旅游业发展中起着举足轻重的作用,所以应该把它作为重要的旅游资源利用、发展并保护。

摘要：图书馆色彩装饰的宗旨是为读者创造一个舒适的环境,使读者能够有好的学习状态。本研究通过调查某高校读者,得出冬天暖色灯光配白色桌面时学习效率比较高,夏天冷色色灯光配蓝色桌面时读者的学习状态最佳的结论。

摘要：本文对骨干员工的界定、特点和作用进行了阐述，并针对骨干员工从经济激励与非经济激励两方面进行实践研究。从结果来看，有效的激励往往不是一种方式，而是多种方式的结合。图书馆应根据本馆的实际情况，对不同骨干员工，设计不同的激励方案，从而实现对骨干员工的有效激励，更好地发挥骨干员工的积极性与创造性。

摘要：以梅里尔的首要教学原理为指导,立足文献检索实践能力培养,在教学过程中以聚焦问题为中心,突出激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通等环节,从学生的角度进一步细化课前、课中、课后的学习任务与具体流程,重新构建教学设计,并以"检索策略的制订与调整"为案例的实践证明:基于首要教学原理进行课堂教学设计具有较好的教学性和通用性,可以为同类型信息素养课程教学提供参考。