摘要：分析了基础物理实验教学中存在的问题,并提出了实验课进行考试和开设设计性实验的改革措施。

摘要：分析评估了普通物理实验课传统教学模式,得出传统教学模式与能力培养要求不适应的结论;根据现代教育理论设计出实验课的目标教学方案,试验后取得明显效果。

摘要：实践证明，《实验物理教学研究》课程对培养学生创造能力有积极作用．教师应充分利用课程特点，设计有利于发展学生创造能力的教学方案；采用多种教学形式和手段丰富学生的知识和经验；运用创造技法，培养学生创造思维能力；教学系统中要增强促使学生创造的外部激励因素；正确评价学生的创造性。

摘要：多维超球面模型（ＭＤＳＭ），被设计用来处理多变量时间系列─—三下标变量Ｄ（ｉ，ｊ，ｋ）。当用于植被动态分析时，三下标分别为植物种、样方和时间。ＭＤＳＭ用植物种建立变量空间并用变量空间中的向量来代表植被的状态，是为状态向量。状态向量在多维空间的角度携带着植被组成的信息。因而，ＭＤＳＭ以度量状态向量在多维变量空间中的方位角的变化来监测植被的变化。在实际应用中，通过以向量长度，ＭＤＳＭ把变量空间中代表样方的组成的点投影到单位超球面上，再根据向量之间夹角余弦值的大小聚合它们，是为中心化，以取得植被的状态向量。状态向量的分量，是各植物种在植被中的重要值。当进行趋势分析时，ＭＤＳＭ定义，后前两时间段的状态向量的比值为趋势向量，用以描述整个植被的演替趋势。而趋势向量的分量，植物种的趋势值表明该物种在植被中的重要值随时间的变化。由于ＭＤＳＭ可以容纳尽可能多的植物种，因而是对植被更好的模拟。由于ＭＤＳＭ在容纳多变量多样方的同时兼顾到了时间因素，所以可用于植被动态的研究。用美国卡森堡军事基地土地条件趋势分析的数据（１９８９～１９９３）试行趋势分析表明，多维超球面模型可以对每个植物种进行单独分析，同时又兼顾到植被整体的变化，从而?