摘要：文中以树莓派(Raspberry Pi)、Ardunio作为主控核心,以语音信号和智能手机作为客户端,设计一款WiFi远程控制智能家居系统。系统中,Raspberry Pi充当服务器端的角色,由C、Python语言构建;手机客户端则采用Java、C++语言编写,并详细介绍智能家居的环境搭建及应用测试,最终通过WiFi实现语音和手机APP对智能家居的远程控制。

摘要：由于目前计算机缺乏对汉字字形统一有效的形式化描述和比对计算方法,致使无法描画输入所需的各种可能汉字,也无法利用计算机对字形进行比对分析.提出一种具有颗粒度适当、无歧义、规范化基元,能描述各种可能字形(包括错字、古籍异体字、拼合字)骨架异同的笔段网格汉字字形描述方法;并基于该方法给出了字形比对算法,它能自动提取字形包含的简单笔画和复合笔画,根据字形的不同自适应地选取复合笔画或简单笔画,并以此为单位进行比对;最后将计算两字形最优配对笔画间的向量距离总和作为比对结果.实验结果表明,该方法具有很强的字形描述能力,字形比对算法对结构规范字形的比对准确率较高,可用于支持各种汉字的描画输入及面向字形比对分析的各种应用.

摘要：当前高师院校的计算机教育专业应该在重学科教育的同时,突出师范教育优势,培养具有全面教育职业能力的信息技术教师后备力量。文章分析了计算机专业师范生的教育职业能力结构,初步设计了与培养其能力相匹配的信息技术教学论课程体系,并研究了课程群的教学组织、教学方法、教学评价等问题。

摘要：为了检测程序设计类课程中出现的作业抄袭行为,提出一种基于抽象语法树的抄袭检测方法.该方法根据多种语言的文法文件,用语法分析工具生成对应的抽象语法树(AST),利用计算生物学中序列匹配算法进行程序相似度计算,提取程序相似部分的AST特征,生成空间向量,通过聚类分析找出"抄袭团伙".实验结果表明,该方法对抄袭行为具有较好的检测效果,能准确地找出"抄袭团伙".

摘要：针对对源代码进行拷贝、粘贴及修改活动会导致软件中出现大量的克隆代码的问题,将主题建模技术应用于克隆代码,提出一种克隆群映射方法。运用主题建模技术将映射问题由高维的代码空间转化到低维的主题空间上,通过主题的映射间接实现映射相邻版本克隆群的目的。对4款开源软件进行方法评估,实验结果表明,使用该方法的查全率和查准率均高达0.99,其能够有效准确地实现相邻版本的克隆群映射。

摘要：为从概念种类繁多、演变迅速的领域文本抽取历史沿革主题信息,提出一种结合混合卷积树核与改进TextRank算法的方法。利用混合卷积树核函数获取实体类型区分度高、歧义少的实体-动词关系候选集,利用改进TextRank算法获取与历史沿革关系最为密切的实体和演化动词候选集;利用候选集筛选出与历史沿革主题最为相关的实体关系,以演化动词作为核心组成信息五元组。混合卷积树核方法充分利用了不同侧面的语言结构化信息,改进TextRank算法结合了时序信息、词性信息及领域词典参与投票,实验结果表明,这样两种方法相互补充,提高了抽取的准确率,验证了该方法的有效性。

摘要："C语言程序设计"是计算机学科的一门专业基础课程,对后继课程的学习有着重要的影响,提高这门课程的教学质量对于培养学生的编程思想和实际编程能力至关重要。为此,以C语言程序设计课程教学为核心,从教学内容、教学实施、教学质量及课程考核办法等多个方面对课程改革的措施进行详细阐述,以期提高该门课程的教学质量。

摘要：以程序设计基础课程中双重循环的问题"打印字母树"为例,详细阐述基于"清华教育在线"网络教学平台的自主学习环境的构建案例,通过在教学过程中的应用有效地提高了学生对程序设计基础课程的兴趣,减轻了教师的工作负担,促进了教学质量的提升。

摘要：通过程序设计基础教学策略的实践研究,将教学重点放在程序设计实践及能力训练上,运用多样化、综合化的教学方法,注重教师主导、学生自主学习的实践过程,注重学生计算思维的培养,加强教学辅助学习资源平台建设,同时以在线评测、源代码雷同和风格检测技术保障实践环节,在精讲多练、过程化考核的教学模式下,使学生的动手能力,分析问题、解决问题的能力得到加强,并为后续课程的学习打下良好的基础。

摘要：从国家开设教育硕士专业学位的初衷入手,分析了现有面向教育硕士的《计算机应用基础》课程存在的问题,设计了教育硕士计算机应用能力矩阵培养模式,并依据矩阵培养模式给出了课程内容的框架设计。