摘要：本文运用文献研究法、经验总结法和学生访谈等质性研究手段,探究高职公共英语混合式教学模式设计与构建的路径与原则:(1)教学改革应遵循传统与现代先进教育理念兼容并蓄的原则;(2)智慧教育理念应与智能技术深度融合;(3)课堂教学设计应基于学生认知水平,加强课外教学实践环节。教学改革旨在构建智慧教育理念与智能教育技术深度融合的混合式教学管理体系以及学生网络学习多重交互的学习互动支撑系统,实现基于学生认知能力的课堂教学与课外实践环节相融合的教学体系。

摘要：影视后期特效合成是一门综合性较强的艺术设计类课程,在教学过程中注重学生的综合素质和能力的培养,从课程设置、教学模式、实习实训、能力培养等方面尝试改革。

摘要：创意产业园在城市发展过程中扮演了重要角色,为城市经济发展提供了吸引人才与资本的重要引擎。因此,如何利用空间的文化生产力振兴经济,成为社会关注的焦点。现基于区域经济前提和创新潜力,从创新资源、合作创新、创新产品、社会资本、区域文化五个方面提出区域创新能力提升路径。以文创产业视野为出发点,针对已有研究区域进行创新,归纳了地域经济条件下的文化创意产业的发展联动关系,探讨区域经济、区域文化与文化创意产业的转型发展方向。

摘要：为设计一种兼具抗高过载性能与高灵敏度的低量程电容式加速度传感器,结合响应面分析和遗传算法,对传感器的7组尺寸参数进行了优化。利用实验设计(DOE)中的多组采样点与二次拟合确定了尺寸参数与传感器输出变量之间的函数关系,基于该函数引入惩罚因子,进行多次遗传算法迭代处理。最终统计响应面优化和遗传算法的结果,获得了1组最优尺寸参数。优化结果表明:在相同的加速度作用下,传感器的等效应力降低约18%,等效位移增大约12%,设计灵敏度增大约20%,在30000 gn过载下的最大应力减少224.94 MPa,具有更高的抗过载能力。

摘要：目前,高职院校应分析当前人力资源管理专业人才培养现状,基于劳动教育对人力资源管理专业课程进行设计,从课程设置、课程教学、实践活动三个方面下功夫,有效提高学生的综合素质。在高职院校开展劳动教育的必要性劳动教育可以培养学生的实践能力。劳动教育作为实践教学的一部分,可以帮助学生提高实践能力,让学生更好地掌握人力资源管理专业的知识和技能。在劳动教育中,学生将进行实际的操作和管理,学会如何制定人力资源计划、招聘、培训等企业内部活动的实践。这种实践是十分重要的,因为只有通过实践,学生才能真正掌握和理解所学的理论知识。

摘要：文章基于S7-200PLC设计了一套气动机械手系统,详细地阐述了系统的硬件构成和软件设计思路,并利用宇龙机电仿真软件进行了仿真验证。经实际系统调试运行,该气动机械手系统能够按生产要求实现物料的抓取、运送功能,并具有手动、自动双控制系统功能,可以作为实际生产运行或作为学生学习项目开发学习。

摘要：随着社会经济的飞速发展,水资源的污染问题日益突出。文章基于物联网技术,以STM32F103C8T6作为核心控制器,构建一套高效、智能的物联网水质监测系统,从pH酸碱度、浊度、TDS、温度四个方面进行数据采集监测,能够更有效地保护水资源,因而可广泛应用于水产养殖、家庭鱼缸、储水箱、游泳池等多种场景。该系统不仅可为人们的健康和生活提供更加可靠的保障,还可为智能家居、智慧城市等项目的发展提供有力支撑。

摘要：文章针对传统课堂行为分析方法的弊端,设计基于深度学习的学生课堂行为分析系统。利用姿态估计方法和目标检测算法,对视频数据进行处理,实现对人体关键点的精准识别和行为分类。同时,结合人体关键点信息,能够判断学生的上课状态,便于教师能实时监测学生的行为,从而调整教学策略,提高教学质量。对该系统进行性能测试,经过多组实验对比验证,结果表明系统在分析学生课堂行为上有较高的准确性。

摘要：艺术作品的创作和存在离不开隐喻,隐喻的表达作用是通过意象实现的。该文探析艺术作品中隐喻思维方式唤起的意义与系列意象的融合,试图从对意象的领悟中去把握和理解人与世界的本质关系,构建理性思维价值观念,以期实现认知主体的感受、理解和认知。运用隐喻思维与逻辑思维相结合的思维方式,从价值性与艺术性统一的角度,深入剖析艺术作品中渗透和融合的富有深刻文化意蕴的思想内容,认为艺术作品是关照和体验内在情感的精神性需要,是缓解和慰藉现实缺乏的想象性满足,是寓意和映象人类存在的诗意性追求。揭示艺术作品中富有深刻文化内涵的思想内容,对于人类认识和理解世界、人生具有可贵的借鉴与启迪价值。

摘要：本文通过分析企业岗位的典型工作任务,参考物流管理相关职业的行业标准、技能标准、工作规范及职业道德等因素,确定物流管理的六大岗位群及相应的职业能力要求;基于岗位,结合大赛(智慧物流作业方案设计与实施赛项、货运代理赛项、供应链技能赛项等)、证书(物流管理职业技能等级证书、智能仓储大数据分析证书)的要求,确定智慧物流与供应链基础课程的三个教学模块十大项目内容。教学过程及考核评价中,将职业技能评价要求(岗位、大赛、证书)融入教学评价指标,修订考核评价体系,提升教学效果,提高人才培养质量。