摘要：主旋律电影作为文化宣传、交流的重要途径之一,具有其独特的艺术、文化价值和思想政治教育功能。在新时代,充分挖掘主旋律电影与思想政治教育之间的密切联系,深入分析和把握主旋律电影的思想政治教育功能,如政治导向功能、精神激励功能、爱国主义教育功能、美育功能等,引领人们进一步坚定政治理想信念,树立高度文化自信,对建设社会主义文化强国具有一定的借鉴意义。

摘要：长征精神作为中国共产党精神谱系的重要坐标,是中国共产党革命精神的有机组成部分,具有精神引领、精神支撑、精神滋养的重要功能,是开展大学生党史教育的红旗帜、活素材、营养剂,实现长征精神与大学生党史教育的有机融合是时代之需。在推进二者融合的进程中,出现了教材建设不完善、教学设计不精准、网络载体利用不充足和校园文化建设不充分等现实问题,因此必须坚持教材育人、课程育人、网络育人和文化育人相统一。融入高校教材建设,深入挖掘长征精神;融入高校思政课程,积极运用长征精神;融入网络载体建设,广泛宣传长征精神;融入校园文化建设,自觉践行长征精神。

摘要：党史教育和思政课程在教育目标、教育内容和教育价值等层面相互融通。党史教育融入思政教育有助于学生树立正确的党史观和坚定的理想信念。高校应加强顶层设计,通过理论课堂、实践课堂和网络课堂,构建良好的校内外融入环境。

摘要："政策试点"是中国共产党工作方法的生动体现,是中国共产党政策创新和制度创新的重要模式,更是中国共产党治国理政重要方式。它的主要作用有:有助于把控各种不确定性风险、有助于降低政策创新和制度创新成本和有助于化解政策和制度推行阻力。其运行过程为:选点、设计、执行、监督和评估五个步骤。"政策试点"不仅是供给主导型和需求主导型相结合的政策创新和制度创新的主要方式,而且更为重要的是体现中国共产党双轨均衡治理的逻辑理念与实践。

摘要：现代大学制度是人们对理想大学发展模式的一种制度设计。大学在其建构组织和规范运行中所表现出来的行政文化与学术文化、精英文化与大众文化、公益文化与非公益文化、本土文化与外来文化、应然文化与实然文化、集权文化与分权文化等的矛盾冲突,不时困扰着现代大学制度建构的进程和质量。理性应对现代大学制度建构中的文化冲突,走出大学制度的文化困境,是实现现代大学制度科学化的必然选择。

摘要：在信息全球化、信息数据网络化的大背景下,医学研究生在认知方式、信息获取以及学习方法上也逐渐呈现出交互式、具象性、碎片化等变化,带着批判性思维、以更开放的态度接收、评价、利用新信息,融入各类学术对话已经成为医学研究生的必备技能。本文基于《高等教育信息素养框架》设计调查问卷,对包头医学院研究生的信息素养现状进行调查,了解医学研究生信息素养培养中面临的问题,以期为医学研究生信息素养的培养提供科学的理论依据。

摘要：影响型煤成型产品强度的因素主要有4种,即黏结剂、成型压强、粒度组成和成型水分,正交试验选定在型煤成型影响因素中。实验的黏结剂为腐殖酸土,且保持不变,通过正交实验设计方法,优化另3种影响因素(成型压强、粒度组成、成型水分)的选择。

摘要：专题教学模式是中国哲学史课程教学改革的一种新的尝试。专题教学是指教师有选择地将教学内容整合成若干专题进行深入讲授的教学方式,应从教学大纲、教学内容、教学方法、教学工具及考核体系五个方面着手进行专题教学设计。实践证明,专题教学能有效克服学生学习动力不足的问题,充分发挥教师的专长,提高教研水平。

摘要：《思想道德修养与法律基础》课程(以下简称'基础课')是大学生的公共必修课,是高校思想政治理论课程中的一门课。该课程的教学设计原则不仅关系着具体的课程设计,更关系着本课程的教学效果。该文根据'基础课'课程特点,从教学设计的含义、'基础课'教学设计的目的以及'基础课'教学设计的五项原则进行分析,进而能对教师的教学设计有一定的启发。

摘要：在当前大力提升思想政治理论课质量和水平的背景下,对已有关于思想政治理论课实效的理论和实践研究的反思发现,既取得了成绩,亦存有认知上的偏差。关于思政课实效要从"教的实效"和"学的实效"两个方面着手,在二者关系处理上,既要搞清各自所指,又要弄懂二者的关联。"教的实效"是提高思政理论课质量和水平的动力与源泉,"学的实效"则是落脚点。要打赢这场攻坚战,就需从"教的实效"和"学的实效"的辩证统一中着手,使思政课的实际效果不断的接近和达到国家和社会的期待值,由"教"的艺术性和科学性展现思政理论的亲和力和针对性,在"学"中不断满足学生成长发展的需要,最终培养起合格的社会主义建设者和接班人。