摘要：北疆文化作为中华文化的重要组成部分,不仅承载着内蒙古各族人民的深厚情感和智慧,同时依托北疆文化发展而来的大学生社会实践也成为了艺术类高校独特的思想政治教育重要载体。

摘要：随着近年来科技迅速发展促进新媒体时代的来临,影像视频等设备的普及化,音乐影像志面临着新的发展时机,并逐渐发展为一个以“学科交叉”为特征的新型学术方向。本文围绕“民族音乐学影像志”课程建设,由三个部分构成:一、“新型学科”音乐学界的跨学科探究;二、开设课程与实施情况;三、课程建设的思路,从而实现音乐学专业教育人才培养。本文从音乐学与民族影像志的结合中尝试建设新的课程,利用我国丰富的民族文化,促使音乐学学科的全面发展等问题进行深入思考和解读。

摘要：中国民族声乐是一个具有自身独特的理论体系、演唱表演模式、审美理念和教学队伍体系的现代专业艺术学科。因所属民族和所在区域的文化及地理环境差异,其歌唱风格各具特色,民族声乐演唱呈现出多元共融的景象。本文主要选择内蒙古艺术学院特色专业长调民歌教学为具体考察点,从学科理论研究的视角出发,对其独特的演唱应用教学模式进行归纳总结,为我国民族声乐多元化教学建设增添有益思路。

摘要：设计学院艺术设计领域研究生教育,积极发挥“科艺”融合协同培养的示范与引领作用,基于研创交流产生的科技成果转化,为我区经济与产业升级提供新动力。本次研究生学年作品展是对内蒙古自治区呼和浩特市代表性文化遗产“万部华严经塔”历史文物古迹进行三维数字化采集、数据库建设与数字博物馆的创新设计研究,也是“个性化+多元化”文创产品数字化开发与文化遗产可持续性保护的研究,充分体现了数字化技术在文化遗产保护与文化遗产文创产品数字化开发领域的应用。

摘要：由安达组合负责培养的内蒙古艺术学院安达班,是以民族音乐的传承与创新为基础,以团队培养团队为教学方式,以一专多能型人才培养和短小精干式团队培育为教学目标,走出的一条民族音乐高校教育的创新模式。本文对安达班模式的特征及其经验进行研究,并就当前高校民族音乐教育中的传承与创新的关系问题进行探讨。

摘要：将《内蒙古艺术学院学报》作为样本进行研究,结合现在我国网络数字平台上面的量化数据分析,来厘清数字发展与人文学科之间的发展脉络,以及探究其相互影响和彼此促进的关系。在数字人文背景下研究艺术类期刊的构建分析,是想以大数据、物联网等数字媒介,将人文社科类,尤其是艺术类的研究成果进行分类和数据元的界定,希望通过人文学科的细分,可以对于传统艺术类学术期刊加以数字人文的理论指导,在文化积累上面有更便捷的服务效用。以期使更多的学者、教师、研究者及学生可以通过学术成果分享平台获得更多的学科相关知识,对于文献综述、田野调查等需要大量数据积累的理论研究,提供更精准、便捷、准确的搜索服务。

摘要：新时代,为了弘扬民族地域性美术发展,拓宽版画专业学习通道,满足应用型人才培养的需求,内蒙古艺术学院版画专业始终坚持以本为本、推进“四个回归”,不断更新人才培养理念,培养学生对中华民族和家国的认同感,坚定文化自信,实施“三面环动”的教育教学新方法,注重国内外学术领域、艺术领域合作交流,推动师资队伍建设优化提质,逐步扩充硬件设备投入,不断完善实践教学条件、教学管理制度,建立健全教学质量监控机制,为内蒙古自治区培养了大批优秀版画人才,并形成了具有鲜明地域特征的中国特色社会主义民族地区高等教育办学样态。

摘要：2021年底,国务院学位委员会下发《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录(征求意见稿)》。作为贯彻落实国家对高等教育做出的战略部署的重要文件,此次目录调整对于艺术学科的意义重大。对于舞蹈领域而言,将以往的舞蹈学从“音乐与舞蹈学”中独立出来,并纳入到了“艺术学”门类之下,一方面,昭示着国家对于文化艺术学科的重大战略引导,另一方面,也反映出舞蹈学科在未来发展与人才培养上迎来了前所未有的机遇与挑战。专业艺术类院校是培养舞蹈专业人才的基地,舞蹈教材则是对舞蹈专业学生进行知识传授、能力培养的基础。

摘要：以内蒙古艺术学院舞蹈学科建设为例,探讨高校艺术学科如何发挥人才培养主渠道的作用,把学科建设、课程体系、创新创业、实践基地等紧密结合起来,为舞蹈高层次人才走入基层、服务基层、扎根基层创造良好的条件。

摘要：新媒体具有自由、宽松、信息传播范围广、时效性强等特点,新媒体在青年人的成长中扮演着重要角色,还拓展了铸就中华民族共同体意识的路径,让新媒体成为铸牢中华民族共同体意识的重要抓手。当前蓬勃发展的新媒体已成为高校思想政治教育的重要工具,因此,需要进一步夯实网络教育,巩固教育成果,构建科学的发展战略和发展目标。如何善用新媒体资源,优化铸牢中华民族共同体意识课程教学的教学资源、授课模式,是需要教育工作者深入研究的问题。铸牢中华民族共同体意识课程是面向高校大学生讲授马克思主义中国化时代化理论成果的思想政治理论课程,通过课程教学,要求学生完整、准确、全面把握习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想之核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。文章结合内蒙古艺术学院铸牢中华民族共同体意识课程的实践,对新媒体环境下如何挖掘网络资源、创新授课模式、理论和实践相结合等进行分析,从而丰富高校铸牢中华民族共同体意识课程的教学内容,将课堂形象化、立体化,调动学生的积极性和参与性。由此促进各民族文化间的交流,增强学生对中华文化的认同感、民族自豪感、归属感,增强民族共同体意识,从而凝聚实现中国梦的无穷力量。