摘要：以内蒙古艺术学院舞蹈学科建设为例,探讨高校艺术学科如何发挥人才培养主渠道的作用,把学科建设、课程体系、创新创业、实践基地等紧密结合起来,为舞蹈高层次人才走入基层、服务基层、扎根基层创造良好的条件。

摘要：在精神文明建设“五个一工程”等国家级奖项的指引下,一大批思想精深、艺术精湛、制作精良的文艺作品脱颖而出。舞蹈编导要尊重我国少数民族的传统和风格,把我国各民族不同特色的舞蹈发展起来,创作出既有时代气息又有民族特征的舞蹈作品,使少数民族舞蹈艺术在精神文明建设中发挥更好的作用。

摘要：舞蹈基本功的发展与创新是民族舞蹈表演人才培养的重中之重。在芭蕾基训基本框架基础上进行有效改良,借鉴中国古典舞的训练方法解决韵律问题,吸纳现代舞的训练方法解决呼吸不畅的问题并借助现代舞的编导意识打通多种舞蹈基本功的界限,是内蒙古艺术学院舞蹈基本功教材改革的基本思路。

摘要：北疆文化是中华文化的重要组成部分,涵盖了目前内蒙古所有的文化类型,有鲜明的地域特点。草原笛乐是游牧文化与农耕文化融合过程中产生的独特音乐形式,生动展现了中华文化和中华民族多元一体特征。本文着眼于草原风格笛乐的发生、发展和文化承载,探析不同时期草原笛子、草原笛乐的风貌;从草原笛乐的传承和创新角度,剖析北疆文化视野下草原笛乐在构建中华民族共同体意识中的文化内涵与价值。

摘要：2021年底,国务院学位委员会下发《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录(征求意见稿)》。作为贯彻落实国家对高等教育做出的战略部署的重要文件,此次目录调整对于艺术学科的意义重大。对于舞蹈领域而言,将以往的舞蹈学从“音乐与舞蹈学”中独立出来,并纳入到了“艺术学”门类之下,一方面,昭示着国家对于文化艺术学科的重大战略引导,另一方面,也反映出舞蹈学科在未来发展与人才培养上迎来了前所未有的机遇与挑战。专业艺术类院校是培养舞蹈专业人才的基地,舞蹈教材则是对舞蹈专业学生进行知识传授、能力培养的基础。

摘要：蒙古族舞蹈创作借“新舞蹈”发其当代之先声,后又在代际传承中不断追求当代精神的自由表达,通过各类舞蹈赛事与政策的引导,在多种舞蹈形式博采众长的催化下,蒙古族舞蹈转向多元的创作追求。编导不再局限于舞种的界定,观照现时以“人”为本的文化复归,聚焦于人类命运共同体的大语境中。文章尝试探索蒙古族舞蹈的创作趋势,厘清蒙古族舞蹈创作中有迹可循的语汇体系建构,更着眼于蒙古族舞蹈创作中当代精神的发展路径,在当代性的引领和追求中行稳致远。

摘要：2023年,由中国文艺评论家协会舞台艺术委员会、中国艺术研究院舞蹈研究所、辽宁省舞蹈家协会、沈阳音乐学院共同主办的“舞蹈评论‘辽沈论坛’暨青年舞评人才研习班”,配备强大的导师阵容,以第十三届中国舞蹈“荷花奖”古典舞评奖活动为契机,聚焦当下热点文艺现象,培养新时代舞蹈评论新力量,在青年舞蹈理论工作者的培养中融入了根植中华文化根脉,树立文化自信,铸就民族之魂,站稳人民立场,为人民抒怀、为人民抒情的核心要素,引导舞蹈创作者为创作舞蹈精品把好方向。

摘要：在时代飞速发展的大背景下,我国传统民族舞蹈既要适应时代不断突破创新,也要立足民族舞蹈文化之母体,不断探寻民族舞蹈之“根源”,以现代性编创为养料,民族舞蹈文化为主体,将二者有机融合,编创出具有时代特色的“新舞蹈”。

摘要：纵观我国舞蹈艺术的发展趋势,虽然舞蹈艺术在创作的数量和质量上均有提升,但还不能充分满足新时代各族人民群众对舞蹈艺术精品的迫切需要。这就需要进一步加强舞蹈艺术创作队伍的建设,特别是舞蹈剧目编创人才的培养。由内蒙古艺术学院承办的国家艺术基金2022年度人才培养项目《内蒙古舞蹈剧目编创人才培养》在这方面做出了积极探索。

摘要：原创舞集《十三段》以“人生境遇中的不同思考”为主题,选取了十三种人生境遇——莽原、迁徙、相遇、游吟、泉流、牧野、圣洁、云韵、戈壁、牵绊、思念、欢乐、感恩,将十三种境遇转化为独特的舞蹈艺术语言,进一步表达编创者对生命的礼赞以及对生活的热爱之情。