摘要：本文以人文地理与城乡规划专业为研究对象，介绍了《计算机辅助制图》课程教学的基本情况，探讨了其课程改革的必要性，探索了该课程进行翻转课堂教学改革的思路和课程设计，总结了课程改革的重要意义。

摘要：为探索适合内蒙古地区苜蓿(Medicago)干草田间调制的关键技术,以草原2号苜蓿(***‘Caoyuan No.2')为材料,采用4种物理处理方式即对照、压扁、切短、切短+压扁,以及2种化学处理方式即喷施干燥助剂碳酸氢钠和碳酸钾溶液,喷施剂量分别设为0%,2%,2.5%和3%共4个梯度,采用正交试验设计,进行苜蓿干草田间调制试验。结果表明:喷施2.5%碳酸钾溶液结合压扁处理的苜蓿干草营养成分含量损失较少,其粗蛋白(CP)和总可消化养分(TDN)含量分别为18.56%和53.79%,均显著高于其他处理(P<0.01)。因此,喷施2.5%碳酸钾溶液结合压扁处理进行苜蓿干草田间调制,可在内蒙古地区推广使用。

摘要：基于确保国家粮食安全的地域主体功能定位,剖析了农业地区发展机制,以陕西澄城县为例,构建了系统动力学模型,对农业地区的发展态势进行多情景分析与仿真模拟。设计了总量扩张型、功能协调型和传统发展型3种代表性方案。对比分析后,指出功能协调型方案是农业地区发展的最优选择。调整农业产业结构、推进农业与二三产业协调发展、拓宽农民增收渠道,是实现农业地区可持续发展的重要途径。

摘要：为探析用于寒旱灌区渠道衬垫的人工钠化GCL防渗特性,通过室内外试验的方法对比研究了人工钠化膨润土与天然钠基膨润土的膨胀特性、触变特性、滤失特性。试验结果表明:不同产地的两种人工钠化膨润土小于0.01mm颗粒含量大于70%,自由膨胀体积为27.8ml/2g、20.3ml/2g,4次漂洗后,自由膨胀体积分别降低了53.9%、51.6%;滤失量增加了115.0%、107.1%;滤饼厚度增加了86.5%、87.2%。天钠基膨润土4次漂洗后自由膨胀体积降低了18.6%,滤失量、滤饼厚度增加了23.2%、2.1%。3年引黄渠道防渗试验表明,人工钠化膨润土自由膨胀体积为6.3ml/2g、6.0ml/2g,较对照减小了77.23%、70.44%;天然钠基膨润土自由膨胀体积为19.3ml/2g,较对照减小了6.6%。

摘要：“互联网+教育”的时代背景下,新生的教学形式和教学方法不断影响着传统教学的形式。本文首先阐述了《计算机辅助制图》的课程概况,然后详细介绍了基于翻转课堂的《计算机辅助制图》课程混合式教学设计,接着分析了《计算机辅助制图》混合式教学实施情况,最后评价了《计算机辅助制图》混合式教学的成效。

摘要：为探索适合教学环境信息化和学生认知个性化要求的教学模式,通过近3年共8个班级的教学实践,分析不动产估价教学改革的必要性与可行性,进行"因课制宜"的教学模式改革。经过初步实践,认为循序渐进的问题引导式和项目驱动式翻转课堂比较适合《不动产估价》教学,但要"因班而异"。进而总结信息环境下不动产估价教学改革的基本思路,阐述基于教学内容的翻转课堂设计,反思教学改革过程中应注意的细节问题,以期为该类课程的教学模式探索和实践提供些许借鉴。

摘要：价值链强调企业创造价值的动态过程,重视战略环节,而价值链咨询模型强调增值性,微笑曲线理论则反映了附加价值、知识财产、品牌服务对企业的重要性。基于此,构建了文化旅游创意价值链模型,指出文化旅游发展能否取得成功主要取决于文化旅游创意的成败。并以成吉思汗陵旅游区为例,对文化旅游创意发展过程进行实证探讨。

摘要：社区参与旅游发展是在一定的作用力下进行的,并形成一定的运行机理。文章设计了7大机制构成的"社区参与旅游发展运行机制框架"。其中引导机制是社区参与顺利进行的前提和基础;赋权机制、咨询机制和利益协调机制是社区参与旅游发展的具体体现,并为参与权利的实现提供制度上的保障;监督机制是社区参与的维护和提升;反馈评估机制是对社区参与旅游发展进行考查调整;法制保障机制是社区参与旅游发展制度保障的具体化。

摘要：民间剪纸是一种流传于民间、用剪刀或刻刀在纸上剪刻成各种图案的手工艺术品。本文首先介绍了民间剪纸的发展历程,接着提出了当代民间剪纸发展中存在的问题,最后对民间剪纸提出了要注重对民间剪纸的传承与保护,加大民间剪纸的宣传,要勇于创新,使剪纸实现产业化的发展策略。

摘要：多媒体课件教学已成为高校课堂教学的主流方式。色彩搭配设计是多媒体课件能否快速吸引学生的重要因素,本文通过色彩的心理学效应特点,介绍几种多媒体课件配色设计中的配色方案。