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三个和尚没水喝？——“合作学习”方法指导课设计: 收藏
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引用; 《综合实践活动研究》2012年第3期 58-59页; 作者：苗吉凤内蒙古赤峰市松山区第四小学; 一、设计缘由新课标明确提出：“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。小组合作学习是综合实践活动课程最常见、最基本的组织形式。然而，三年级学生刚刚接触综合实践活动课，因其年龄特点、知识积累、能力限制等因素，合作意识淡...; 一、设计缘由新课标明确提出：“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。小组合作学习是综合实践活动课程最常见、最基本的组织形式。然而，三年级学生刚刚接触综合实践活动课，因其年龄特点、知识积累、能力限制等因素，合作意识淡薄，合作方法缺乏。为此，我设计了旨在培养学生合作技能的系列专项训练课，意图通过这样具体有趣的活动，让学生充分体会到合作的重要性，掌握合作方法，培养合作能力。; 来源：详细信息评论

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