摘要：通过对通辽职业学院图书馆和机电学院微型图书馆进行调研,重点探究高校校园学生的心理特征,从使用者的环境心理学角度出发,总结归纳影响学生心理及行为的环境要素,在现有的图书馆公共空间基础上,提出内蒙古地区高校图书馆公共空间的改造与设计方法,为后续的研究提供参考价值及借鉴。

摘要：通过对工程造价专业实训室的现状以及使用空间影响因素的分析与调研,以虚拟仿真技术案例为契入点,与相关5家院校和合作企业进行沟通、交流、实地考察等,总结虚拟仿真实训室空间布局与规划设计技巧,最后从校企合作、产教融合、技术研发等角度以真实案例阐述建筑材料虚拟仿真实训室建设过程与方法,为同类院校的虚拟仿真实训室建设提供可参考的依据和真实案例。

摘要：将民族文化元素融入动画设计环节,不仅可以提高动画的文化内涵,还能在一定程度上树立中华民族独特的动画品牌形象,提升该领域的经济收益,增强其教育意义。针对目前我国动画设计领域民族文化融入存在整体内容空洞、形象精致度低、内容浮夸等问题,明确了民族文化的内涵以及文化元素在动画设计当中的应用价值,分析了我国动画设计发展现状,总结出民族文化元素在动画设计中的应用问题并提出对应的解决方案,以期为下一阶段民族文化元素与动画内容有效融合起到重要的促进作用。

摘要：基于OBE理念全面提升现代教育技术,促进高职院校高度重视学前教育专业强化课程设置以及课堂教学质量,全面提升学生的理论与实践相结合的综合能力素养,为学前教育发展的基础。具体培养学前教育专业人才掌握幼儿艺术素养、强化人才培养促进幼儿身心健康得到成长意识、提高幼儿德、智、体、美、劳等方面的能力培养效果,基于OBE理念全面发展现代化教育技术的综合实训课堂教育文化环境。促进学前教育专业教师不断创新教育活动实践的有效方法,激发了学生对学前教育专业学习的兴趣。从而有效提高了高职院校学前教育培养人才需求的价值观念,在课程设置、教育模式、现代化教育技术、教学评价管理等方面,把握新时代创新学前教育发展的新路径、新动力。课堂通过理论与实践相结合,全面提升现代化视角应用多元化的教学技术,创新管理学生学前教育专业的发展趋势。

摘要：由于在线教育资源规模庞大且处于不断更新的状态,传统资源共享模式的效率较低,提出基于云计算的数据分析课程在线教育资源共享平台。平台整体架构由云存储、云数据库、Web服务器、云计算服务器以及负载均衡设备组成。软件上,利用加密算法设计教育资源安全存储功能,基于云计算虚拟化技术设计教育资源调度功能,引入积分机制改进的共识算法设计教育资源共享功能。系统测试结果表明,设计平台共享数据分析课程在线教育资源时吞吐量为577 b/s,证实了该平台性能优越。

摘要：蒙汉双语《免疫解析》课是针对蒙授高职学生设计的课程。课程内容理论性较强,同时纳入国内外对免疫学发展领域的新进展,技术及应用实例。本研究将CLIL教学法引入蒙汉双语的教学实践,按照CLIL教学法的整体思路,先介绍CLIL教学法的内涵、再分析研究了医学免疫学课程的特点、蒙授高职学生的学习特点,并在此研究基础上提出医学免疫学蒙汉双语CLIL课堂的构建策略,并对其存在的问题及对进一步发展进行了展望。旨通过CLIL教学法的顺利实施和对授课方法的不断反馈与调整,逐步探索出一条适合本门课的高职医学蒙汉双语教学的行之有效的授课方式。

摘要：众所周知,色彩不同,也会将不同体验带给人们,与此同时,会潜移默化影响人们的思维和感受。色彩搭配与运用在平面设计中发挥至关重要的作用和价值。将色彩搭配处理工作做好,才能将平面设计作品中的内涵更好体现出来。色彩运用除了将设计师本人的思想底蕴表达出来之外,还能向受众传达企业和产品理念。基于此,本文详细论述平面设计中色彩搭配方法,希望给有关机构提供参考与借鉴。

摘要：钢琴作为一种艺术表演,一场钢琴表演的好坏和音色效果有着很大的关系,同样音色效果的表达也跟触键技巧密切相连,一个良好的触键技巧会大大提高音色效果的整体水平以及独特的音乐特色。触键是指演奏者为了能够弹出不同音色效果的方式,如果演奏者在实际的演奏中不能有效地掌握触键技巧,那么则会对钢琴演奏的实际效果大相径庭。要想将音色效果灵活把握,就必须要提高自身的触键技巧,那样演奏中才能在实际的演奏中更加灵活地呈现出优美的音色效果,所以就需要最大程度上分析触键技巧对音色效果的影响,提高触键技巧水平。

摘要：本文首先提出"双高计划"环境下高职院校高质量发展的绩效评价的重要性分析,然后对双高计划"环境下高职院校高质量发展的绩效评价的实施要点进行详细介绍,主要包括加强办学实力的顶层设计、强化党建引领、提升创新人才培养能力、增强服务地方发展水平、拓宽对外合作办学的培养渠道、完善绩效评价体系,最后基于提高政治站位,健全工作机制;突出重点任务,注重评估考核,论述"双高计划"环境下高职院校高质量发展的绩效评价的保障举措,旨在进一步促进高职院校高质量发展,充分彰显出绩效评价的应用价值,同时更好地顺应"双高计划"的发展趋势。

摘要：随着时代的飞速发展与进步,“互联网+”时代也在不断推进,为高等教育带来很多机遇与挑战。作为高职院校的一个热门专业,《管理会计》是会计专业学习的重要课程之一,围绕新课改要求,通过“以学生为中心教学法”,与其他全新的教学方法相结合,使《管理会计》课程教学质量大幅提升,日益增强其教学效果,满足行业对会计人才的需求。基于此,高职院校的《管理会计》专业任课教师应围绕教材设计明确的教学目标、丰富教学内容,采用创新教学手段,打造高效的管理会计课程,为高职学生良好学习创造有利条件。本文站在互联网+时代下,对"以学生为中心教学法"在高职《管理会计》课程中的应用进行分析与研究,以供参考。