摘要：北疆文化是中华文化的重要组成部分,涵盖了目前内蒙古所有的文化类型,有鲜明的地域特点。草原笛乐是游牧文化与农耕文化融合过程中产生的独特音乐形式,生动展现了中华文化和中华民族多元一体特征。本文着眼于草原风格笛乐的发生、发展和文化承载,探析不同时期草原笛子、草原笛乐的风貌;从草原笛乐的传承和创新角度,剖析北疆文化视野下草原笛乐在构建中华民族共同体意识中的文化内涵与价值。

摘要：蒙古族传统乐器是蒙古族音乐文化的重要载体。本文以内蒙古地区蒙古族乐团组合为例,立足于蒙古族传统乐器的源、流、变,分析近年来挖掘和研制传统蒙古族乐器在乐队中起到的特殊作用,以及目前所面临乐器、教材、演奏作品和人才传承培养方面的困境,探寻使蒙古族民族器乐走向传承与创新民族文化之路的主要途径。

摘要：蒙古族传统音乐"阿斯尔"的发祥地——察哈尔,是蒙古的政治文化中心。因察哈尔历史上曾是蒙古族的宗主部,决定了"阿斯尔"音乐在蒙古族音乐中的独特地位。由于社会变革与历史变迁,使"阿斯尔"兼具了宫廷音乐与民间音乐的特色。"阿斯尔"音乐曲调庄重典雅,节奏生动活泼,深受蒙古族以及现今察哈尔地区人们的喜爱,成为察哈尔蒙古族传统音乐的天籁之音。笔者在前期研究的基础上,重新对察哈尔蒙古族传统音乐"阿斯尔"的流变与传承进行梳理,并期望对"阿斯尔"的保护与创新同广大学者一起深入探讨。

摘要：声乐教学的主要目的是系统掌握声乐发生原理、声乐基础理论知识和声乐技能。当前,我国声乐教学存在课程设置模式单一、课程内容缺乏针对性和系统性、理论与实践教学结合不足、教学方式落后、教学目标不明确、教学软硬件配备标准参差不齐等问题。因此,声乐教师变革教育思想与教学理念,与时俱进,方能适应日新月异的音乐教育形势和声乐人才培养需求。

摘要：现阶段,高校声乐教育中传统文化缺失的现象十分严重,对于我国传统文化的传承以及高校声乐教育的发展都极为不利,高校声乐教育的改革已然势在必行。本文将对高校声乐教育中民间传统文化资源的应用现状加以探析,并提出行之有效的改革措施,以期充分展现传统文化的魅力,全面提升高校声乐教育教学质量,进而继承我国优秀的民间传统文化,并发扬光大。