摘要：采用分3个正交区组的4因素2次正交旋转组合设计方法,研究了乌兰察布地区施用N、P、K和有机肥对马铃薯淀粉含量和淀粉产量的影响。研究结果表明:N、P、K和有机肥的合理配合施用能使马铃薯淀粉含量和淀粉产量明显提高。在本试验条件下,得到较高淀粉含量和淀粉产量的最佳配方施肥方案是:N208.12kg/hm2,P2O587.97kg/hm2,K2O128.9kg/hm2,有机肥22898kg/hm2。

摘要：目前"多媒体网页设计与制作"课程教学存在内容多、课时少,缺乏团队能力和学生工程实践能力培养的问题。采用"以学为中心"的教学设计模式,以设计贯穿项目规划教学内容,用案例教学法转变学生学习参与方式提高学习主动性,以工程实训法分步培养学生工程实践能力,注重形成性评价的考核方式设计,以具体的实施方式展示以工程实践能力导向的课程教学设计思路与方法,有效地解决教学中存在的问题,增强学生的"双基"能力和工程实践能力。

摘要：为了研究在温度小区域突变的环境下铁电纳米材料结构和形貌变化。在NaOH或KOH为矿化剂的条件下,设计温度小区域突变环境设计试验,研究矿化剂催化作用下,温度小区域突变反应环境下Bi_4Ti_3O_(12)纳米片的水热反应机理,得到了温度线区域突变因素对Bi_4Ti_3O_(12)纳米片空心球结构和形貌的影响曲线。得到试验结论为:随着温度小区域突变程度的加大,Bi_4Ti_3O_(12)纳米材料的溶解速率和成核生长速率增强,随着温度小区域突变频率的增加,Bi_4Ti_3O_(12)纳米片空心球状物表面逐渐形成纳米片状结构,纳米片不断扩大,实心球从里到外不断熟化,产生纳米片构成的壳层空心球状结构。

摘要：舞蹈活动是人类生活中的一种社会现象,它的存在价值和之所以能够不断发展并得以传承的原因,与世界上的其它事物一样,都不是单一的,而是有着多种因素的。舞蹈是以韵律性的动作为主要表现手段的艺术形式,它以直观的方式表达着人类精神世界深处的情感和思想。笔者把舞蹈演员的专业技能与表演能力,以及舞蹈作品本身,看作是舞蹈性的因素,在舞蹈表演中,这些因素对于诠释一部优秀的作品起着主要的作用。纵观舞蹈的产生、演化、发展,到今天这样一个声、光、电甚至数字化技术集于一体的舞台艺术形式。

摘要：目前,我国的钢琴音乐教育已经取得了初步的发展,但是钢琴教育在许多小城市仍然属于一种"贵族艺术",钢琴音乐教育对于许多人来说依然是一种奢侈的教育资源。本文结合茶文化音乐对高校的钢琴音乐教育进行了探索,在论述了我国高校茶文化音乐钢琴教学的特点后,分别从两个角度阐释了高校茶文化音乐钢琴教学过程中所出现的问题,最后据此提出了针对性的建议与措施。

摘要：【目的】筛选高丹草SRAP-PCR反应的最佳体系。【方法】采用单因素和正交试验设计相结合的方法,对影响高丹草SRAP-PCR反应体系的5个因素(dNTP、DNA、引物、Taq DNA聚合酶、Mg^(2+))进行优化;并对高丹草SRAP-PCR优化体系进行验证。【结果】高丹草SRAP-PCR的最佳反应体系为:dNTP浓度275μmol/L、模板DNA浓度3.0 ng/μL、引物浓度1.1μmol/L、Taq DNA聚合酶用量1.00 U、Mg^(2+)浓度2.25 mmol/L,用ddH_(2)O补足至20μL。【结论】筛选出的SRAP-PCR最佳体系扩增条带数目多、多态性丰富、重复性好。

摘要：培养学生的创造思维能力是新时期素质教育的重要方面,就美术课而言,艺术的思维创造能力就显得更加重要,因为创造性是艺术的生命。为了更好地加强美术教学中学生思维创造能力的培养,从根本上提高学生的艺术素质,本文根据自己的实践经验,分析了传统教学中的某些缺陷,并从学生、教师、课程安排、教学方法等多方面阐述了在美术教学中培养学生创新思维能力的一些方法、体会。

摘要：对落水人员的快速定位系统是舰载系统中的重要组成部分。针对当前舰载系统抗干扰性能差的问题,提出一种基于嵌入式遥感视觉定位和激光通信的舰载落水人员搜救系统的设计方法。该控制系统采用嵌入式Linux操作系统设计,引入一种亮点模型衍射的方法实现视觉穿透,实现落水人员的视觉图像特征采集,落水人员特征数据采集包括图像数据采集和水上物理信息采集,采用Fraunhofer圆孔衍射,进行落水人员的视觉特征提取,最后完成整个舰载系统的软件算法设计和硬件电路设计。仿真结果表明,采用该系统能有效实现对落水人员所在水域的相关物理特征数据采集,实现对人员的判断和定位,实现对落水人员准确的视觉定位和特征提取,提高海上搜救效率。

摘要：随着“创意写作”理念不断升温,传统写作课教学改革也进入高校写作课教师的视野。从创意写作理念提出背景、“微写作”课堂教学要有创意性、“微写作”实践训练要有针对性三个方面比较传统写作教学和创意写作教学优劣,探索在自媒体时代以“微写作”课堂教学模式构筑开放、多元、自由的写作空间,激发学生的创意潜能,培养学生的创作兴趣,突破大学写作“教与学”分离的壁叠。

摘要：美术基础教育的方式主要是进行写生训练,而美术院校专业课教学中外出写生是绘画教学的重要内容,也可以说是风景画教学主要的教学方式和训练手段。