摘要：导致高中生美术学习兴趣下降的原因主要集中在三方面:高中生缺乏投入美术学习的时间;高中生对美术创作的认知水平不足,实践参与意愿较低;很多高中生仅仅将美术课视为“释放压力”的辅助类课程,缺乏主观性。为提高高中生美术学习的兴趣,本文提出借助多媒体设备演示常规美术创作过程,转变高中生对美术的固有认知;录制简单易操作的风景绘画过程,吸引学生自主模拟;收集并展示时下火热的3D动漫形象创作原理,激发高中生的美术学习意愿;善于应用微课短视频教学模式,以美术创作丰富学生课余生活等有效策略。

摘要：学生毕业后的就业取决于其可雇佣性的高低,大学教育在其可雇佣性的获得方面则起着至关重要的作用。英语教育以及学习均应该从"应试必需"转化为"实用必需"。"英语加专业"课程的设计方案能够解决如何应用英语这一国际交流语言、运用英语促进其非常规交流能力提升等问题。