摘要：高职教育人才培养方案中最明显的特征就是把实践教学放在了很突出的位置,其中,实训耗材是服务实践教学的基础。针对当前高职院校实训耗材成本管理的现状,通过将精细化管理方式应用于实训耗材的成本管理,从实训耗材需求计划的制定、采购、定量化使用、信息化库存管理、回收再利用、实训成果产品化等方面,实施精细化管理,提出了控制实训耗材成本的具体措施和方法。

摘要：在有机材料的教学过程中,常常因有机物种类多、数量大,学生对异构现象认识不清,造成教学效果不理想。引入较为先进的红外光谱与拉曼光谱,以聚乙烯为试样设计教学案例,通过对光谱的深入分析帮助学生更好地辨析和理解有机材料的结构与异构现象。

摘要：多媒体网络应用于"三生教育",必将引起"三生教育"教学模式的重构。在分析高职院校"三生教育"课程教学现状的基础上,对网络环境下"三生教育"教学模式的构建作了可行性研究,提出了利用网络进行"三生教育"教学有利于促进教师的教学理念的转变,形成先进的教学理念;信息技术的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥;信息技术提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持;超文本特性和网络特性的结合可实现对教学信息最有效的组织与管理,有利于学生自主学习;信息技术的创作平台为学生自主建构知识提供有利的工具等观点,是提高"三生教育"教学质量的有益探索。

摘要：党的先进性建设是马克思主义政党的根本特征,与社会主义和谐社会的构建密切相连。社会主义和谐社会建设的提出,是党的先进性的必然要求,党的先进性的体现离不开社会主义和谐社会的构建。在新的历史条件下,面对新情况、新问题,如何加强党的先进性来构建社会主义和谐社会值得我们研究。

摘要：校园生态文化是大学的要素。优秀的校园生态文化品位是一种积极向上的环境和氛围,能提升人的精神境界,有催人奋进的激励作用和潜移默化的育人功能。为了不断加强高职院校校园生态文化建设,促进高职院校大学生更好的发展,于2011年3月21日开始,历时4个月,以高职院校学生为调查对象,采用实际问卷调查和实际采访的方法,课题组组织了一次问卷调查活动,了解高职院校校园生态文化建设的现状及存在的问题,对调查结果进行了分析。

摘要：随着科学技术的发展,身处网络时代中的高职院校学生思想日益呈现出多元化的趋势。在日新月异的外部环境变化的冲击下,传统的灌输式主题班会形式已难发挥育人的作用。长期的反复无效地开展班会,反而会引起学生们的反感。而体验式主题班会根据既定的主题,以感受游戏和多种体验活动为主要方式,给学生提供模拟的情景体验,组织学生积极参与互动,使他们在班会活动中学会交流、沟通、分享自己的想法,继而把思想转化为行动,从而达到教育目的。通过对传统主题班会的现状、不足及产生原因进行分析,进而从体验式主题班会的意义与优势、设计原则及方法等方面进行论述,认为体验式主题班会能够更好地发挥主题班会的德育效果。体验式主题班会的模式,提升了学生的参与度,丰富了大学生思想政治教育的渠道,对不断提升主题教育的育人深度、育人实效具有深远意义。

摘要：近些年以来,随着海绵城市、生态湿地修复等概念的提出,维护湿地公园景观生态特性、平衡湿地保护与景观建设之间的关系,成为当前湿地公园景观设计重中之重。基于此,该项目以生态修复理念为设计理念,响应昆明海绵城市建设号召,为湿地生态系统景观设计的发展作出了有益尝试。

摘要：分析协同创新中心评价体系构建的目的,重新定义高职院校协同创新中心,归纳高等学校(含本科和高职)协同创新中心建设现状、存在问题及协同创新中心建设的影响因素;结合高等职业院校实际,以学校层级为观测点,以协同创新中心验收为测评点,构建高等职业院校协同创新中心评价指标体系,同时设置了各要素的权重,并对体系构建的科学性及结果应用提出意见和建议。

摘要：随着云计算的深入应用,有效的能效计算方法非常缺乏,而能和评估模型整合,以更好地描述云环境能效的研究就更少。根据能量效率的数学表达式及其测量和计算方法,导出能量效率最大值的条件,提出一种云计算环境下的能效评估测量模型;通过对电脑CPU的使用率和它的功率两者间的关系建立数学表达式来计算能效,然后将能效作为Qo S对它的性能指标进行定量分析的关键因素之一来建立一种基于能效的Qo S保障机制。

摘要：以云计算为重要支撑技术的云制造模式逐渐成为研究热点,其中如何在云制造环境下通过能效评估模型的引入,解决能源消耗问题就成为了重要研究对象。通过对云制造环境下基于能效的服务组合路径优选的能效评估方法的研究,探索新的能效评估模型,重点通过深入分析常用的云制造服务QoS评估模型、云制造服务能耗评估模型、云制造服务能效评估模型3种模型的关联和特点,提出了能效评估模型下的服务组合路径优选的创新方法,并提出了基于云制造服务组合中的能耗及QoS的多目标优选模型。为能效感知的绿色云制造服务组合的研究服务。