摘要：职业教育的发展,对中职人才培养的质量和效果提出更高的要求,中职学校实施课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措,有助于丰富思政内涵、营造良好思政生态,有利于优化职业教育类型定位、增强中职教育的适应性。立足“三全育人”视角,探讨课程思政新理念给中职学校发展带来的挑战与机遇,正视现实境遇、探究破解对策,从协同性育人机制、趋同性育人目标、同构性育人方式和育人内容等维度,强化立体式顶层设计、制订一体化育人范式、打造教师成长新生态、建立高质量课堂新机制和创生新形态一体化教材等,以此构建中职学校课程思政“三全育人”体系。

摘要：敦煌艺术是世界历史文明与中华优秀传统文化交流的珍品,其中,敦煌舞蹈则是敦煌民间艺术中不可分割的重要组成部分。敦煌舞蹈在世界上可谓是“举世闻名”,其以独特的舞蹈艺术魅力和价值,深受广大观众赞赏与高度评价。本文就以敦煌舞蹈风格展开分析与鉴赏,并结合“妙音反弹”展开多维度赏析,重点欣赏敦煌舞蹈的风格、动作、艺术特色、文化等,把握敦煌舞蹈的精髓与魅力,为中职舞蹈生今后学习与实践起到一定启示作用。

摘要：中职院校是培养社会人才的主要平台,在中职教育的过程中,班主任工作占据着重要的地位,班级管理是一门艺术,学生的道德品质和身心素养正处在关键的发展时期,扎实地做好班主任工作不仅能够优化学生的学习和成长环境,也能推动中职教育教学水平的整体提升。本文主要根据中职班主任工作的实际情况,剖析当前工作中存在的不足,针对不足提出几点有效的改进建议,力求创新中职班主任工作模式,为学生提供更加优质的教育服务。

摘要：为实现计算机网络安全风险的精确化、快速化检测,保证计算机网络运行的安全性可靠性,通过应用人工免疫算法,完成对网络安全风险检测系统设计。首先,介绍网络安全检测技术、人工免疫相关概念。其次,结合网络安全检测需求,完成对网络安全风险检测模型的设计和实现。最后,采用实验对比的方式,验证网络安全风险检测系统的性能。结果表明,本系统具有数据包检测误报率低、检测率高等特点,表现出强大的检测能力,完全符合预期设计标准和要求。希望通过本次研究,为相关人员提供有效的借鉴和参考。

摘要：本文通过对《鸿门宴》的情节的探索，分历史背景、前后过程、人物形象塑造及人物刻画手法四部分，论证了《鸿门宴》历史性、戏剧性、故事性的完美结合。

摘要：为了确保电气设备能够安全稳定运行,往往会采用氧化锌避雷器,该设备具有良好的非线性伏安特性、保护性能和通流能力。然而与其他电气设备一样,氧化锌避雷器会随着使用年限增加慢慢老化,从而导致绝缘性能大幅下降,造成设备失效,严重情况下甚至会造成巨大的经济损失。泄漏电流是评判各类电气设备安全性能的一项重要指标,文章以氧化锌避雷器的泄漏电流为研究对象,通过分析泄漏电流检测方法,设计了一种全新的泄漏电流检测装置。

摘要：在新课标的要求下,中职数学教师要将培养学生的核心素养作为重点内容之一.由于大多数中职学生的数学基础较差,教师的教学难度较高,教学质量很难保证,学生核心素养的培养难度更高.因此,教师要结合学生的情况设计教学活动,不仅要完成教学任务,还要提高教学质量,有效培养学生的数学核心素养,提升学生的综合能力,使学生成为国家发展建设需要的人才.本文从几个不同方面分析了培养学生核心素养的教学方法,探讨了核心素养培养对中职学生发展的积极影响.

摘要：中职艺术教育专业教师综合素质的提升,能够有效提高中职学校教学水平,培养符合社会发展、市场需求的人才,提高中职艺术教育专业毕业生的就业率,打破中职学校的负面形象。文章先简单叙述中职艺术教育专业教师的现状,后详细阐述中职艺术教育专业教师综合素质提升的重要性。

摘要：本文根据原型方法提出一种微控制器互动模块,作为中职教育的学习媒介。设计包括评估、规划、建模、原型构建、部署交付和反馈,可以用来建立微控制器模块,该模块能够弥补目前市场上的培训模块与学生没有互动及功能模块构建不完整的缺陷。因此,本文对微控制器交互模块的设计使用了更完整的设备,包括添加伺服电机、电位器、温度传感器、接近传感器、直流电机以及WIFI模块作为交互微控制器模块的完整设施。结果显示,与之前的微控制器模块相比,本文提出的互动模块的功能更加完整,并且可以使用WIFI网络进行更多的交互。一个完整的微控制器模块,可以让学生更容易地理解每一个功能,提高学生在微控制器的使用能力。

摘要：随着教育改革的深入,中专教育面临新的挑战,而多媒体技术为中专教学改革提供了技术支撑。中职数学教师在课堂教学中合理使用多媒体技术,结合教学内容将枯燥、乏味、难以理解的数学知识,制作成图文并茂、生动有趣的课件,有助于将学生的关注力吸引到课堂中,激发学生主动探索数学知识的欲望,提升学生的综合素养。多媒体技术在中职数学教学中的使用之所以取得了良好的效果,是因为其具有形象性、艺术性、趣味性等独特的特性。中职数学教师在教学过程中要合理借助多媒体技术对教学活动进行完善和创新,将其优势充分地发挥出来,从而实现教学效果、效率以及学生数学综合素养的全面提升。