摘要：几何题目以“抽象、复杂”著称,对学生的空间想象、逻辑思维要求比较高,致使学生在解题中常常面临诸多障碍,难以形成明确的解题思路.鉴于此,教师作为课堂教学活动者的设计者,可指导学生从多元角度出发,突破解题中面临的困境.文章立足于此,结合解题实践,从辅助线、逆向思维、平移法、构造法等角度出发,对几何题解题策略展开探究,旨在提升学生解题能力,帮助其顺利突破几何题解题障碍.

摘要：在新课标的指导下,初中数学的课堂必须以学生们作为主体,要想让学生们能够主动探究,并且发散创造性的思维,教师就必须要在教学当中精心设计,巧妙构思,通过一些合理的设问使学生们变被动为主动,引发学生们的大胆猜想,进而培养学生们的数学猜想能力。

摘要：在新的教学模式下,对于学生的艺术审美能力的要求越来越重视,而美术教育对于提高学生的审美能力起到了非常重要的作用。当今的美术教育旨在能够培养出学生的审美情趣,让学生能够在平常的生活中发现美,以审美的眼光来对待生活,提高学生的审美欣赏能力。本文通过对初中美术教学方式来探讨如何来提高学生的审美能力,阐释在初中美术教学中有效的提高学生审美能力的有效途径。