摘要：文章基于广东石油化工学院教师团队指导学生连续六年参加全国大学生化工设计竞赛的经验与体会,从查阅文献和文档编辑整理归纳能力、创新思维、现代计算工具应用能力、工程制图能力、表达交流能力、团队协作精神六个方面,探讨了全国大学生化工设计竞赛对学生综合能力培养的促进作用。

摘要：毕业设计是本科教学阶段最后一门专业设计课程,要求学生运用四年掌握的专业知识设计具体的设计方案,对学生知识的巩固与提升具有重要作用。该研究通过搭建环境设计专业本科毕业设计质量评价体系框架,采用层次分析法(AHP),构建以选题质量、能力水平、成果质量3个准则层和12个指标因子层为核心的毕业设计评价指标体系。结果表明,3个评价准则层中最重要的是能力水平,其权重值为0.637,其次是成果质量(0.2583)和选题质量(0.1047);指标因子层中市场调研对毕业设计的影响最大,其权重值为0.2641。该文基于评价结果,提出加强毕业设计过程管理、建立校外专家答辩制度、建立健全毕业设计反馈机制等有针对性的建议。

摘要：学前教育是学校教育中最为重要的一个阶段,是所有教育的基础。因此,在近些年更加受政府、社会的关注,对于学前教育的改革也是任重道远。学前教育的改革,最关键的是对学前教师队伍职业素质的提高,对学前教师的培养任务就落在了高校学前教育专业的设置上。由此,学前教育专业课程改革对于培养高素质学前师资至关重要。而音乐类课程是其中的一部分,对其改革将促进学前专业课程的整体革新,才能更好地促进学前教育的发展。笔者将以自己工作所在的山东石油化工学院教育与艺术学院的教学经验为例,深入分析学前教育音乐类课程设置的现状以及解决方案。

摘要：1 研究的背景和意义基于抗体或核酸适配体作为识别元件的生物传感器,可将样品中目标物与识别元件之间发生特异性识别反应产生的生物信号转换成与浓度相关的电信号或光信号,具有特异性强、所需仪器简单、操作方便和分析快速等优良特点,目前已广泛应用于临床诊断、环境分析等多个领域,可对疾病标记物、有毒有害物质以及生物分子进行分析检测。尽管此类与疾病标记物及毒品毒素相关的生物传感器可以实现特异性检测,但目前仍存在信号放大方式单一的问题,灵敏度仍然有待提高。

摘要：文章以广东石油化工学院为例,通过将BIM技术与土木工程毕业设计教学相结合,论述了其应用模式和具体改革措施,并取得了一定的成效。教学改革结果表明,以全国BIM毕业设计大赛为背景,将BIM技术融入到土木工程专业毕业设计教学中是一种全新的模式,对BIM人才的培养具有一定参考价值。

摘要：以昆明学院化学化工学院化学师范类专升本学生为调查对象,分析了在本科期间课程体系和学习环境等对专升本学生学业情况的影响,为更好地培养专升本学生提供参考依据。

摘要：自国务院出台《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》后,吉林化工学院十分重视美育工作,学校以“三全育人”为理念,“人才培养”为目标,教学课堂为主体,第二课堂及艺术类社团为载体,努力构建面向人人的美育工作体系,经过多年努力,学校在美育工作中取得了显著成效,通过对吉林化工学院美育工作体系的搭建进行全面阐述,希望能够为地方高校美育工作提供有益借鉴和尝试。

摘要：针对我国应用型大学化工设计课程教学中存在的理论与实践分离的问题,文章以广东石油化工学院为例,从七个方面介绍了该校化工设计课程教学改革的举措,以期解决传统教学模式下的问题,提升学生的应用创新能力、工程设计能力和团队协作精神及教师的教学水平。

摘要：在地方高校从师范性向技术应用性转化的背景下探究应用化学专业社会实践发展模式,着重从办学定位、教学模式等几个方面研究应化专业的课程设计、化学实验、化工见习、化学实习及毕业论文等社会实践模式的转化,结合黔南民族师范学院应化专业2009-2014应化等五届学生的社会实践的经验,探索应用化学专业在社会经济转型下社会实践开展,有利于应用化学专业的人才培养,提高应用化学专业学生技能和就业率。

摘要：随着我国军用和民用航空产业的发展,航空维修人才的需求空前高涨。为了培养专业技能强,职业素质高的技术技能型人才,吉林化工学院经过不断的探索和实践,通过对人才培养目标、规格、过程和模式的总体设计,对教学活动的有效组织,对教学资源的合理配置,制定了高职航空维修类专业军地两用型人才培养方案,并应用到教学实践中,取得了预期的教学成效。