摘要：新冠肺炎疫情改变了教育的常态,也带来了探索变革的契机,即尝试改变学生过于单一的教学样态和方式。在后疫情时代的新工科背景下,如何根据教学实践情况进行教学改革并重新形成高等工科教育的“新常态”已成为教学研究的一项重要方向。本文根据全体作者后疫情时期《化工原理》的实际课堂教学经验,参考其他院校的网络教学经验,对后疫情时期课程中出现的新问题进行了剖析,对课程内容建设、教学模式改革和考核评价标准等多方面进行了架构和设计,以提升课程教学效果,为高等工程教育“新常态”的构建提供一定参考。

摘要：该文立足科教结合背景,将癌胚抗原检测综合性实验应用到制药工程专业实验教学中,涵盖纳米技术、免疫分析技术、微流控芯片技术和仪器分析技术等多门前沿知识。实验基于表面增强拉曼免疫测定方法,制备了免疫金溶胶来提高拉曼检测灵敏度,制备了的Fe3O4@Au磁性纳米粒子用于富集信号,将金纳米粒子和磁性纳米粒子分别偶联癌胚抗原单克隆抗体后,在玻璃芯片中与测定抗原充分混合,形成夹心免疫复合物,最终通过精密仪器拉曼光谱进行定量分析。该实验与传统ELISA双抗体夹心法相比,具有检测时间短、操作简单和灵敏度高等优点。

摘要：将海泡石(SEP)和聚磷酸铵(APP)添加到聚丙烯/木粉(PP/WF)复合材料中,考察了SEP和APP对该体系阻燃抑烟性能的影响。结果表明,当SEP与APP的质量比为1∶9,阻燃剂总质量分数为20%时,复合材料的极限氧指数达到27.2%;锥形量热测试发现,相比纯PP/WF复合材料的热释放速率峰值和总热释放量分别降低了49.3%和28.6%,总烟释放量降低了60.3%,且一氧化碳平均产率随着SEP含量的增加而降低;热重分析表明,加入SEP明显提高了复合材料的热稳定性,高温时的残炭率显著增加;扫描电子显微镜测试结果显示,SEP的引入对膨胀炭层起到支撑作用,使得炭层稳定性进一步提高。此外,加入SEP使得复合材料的拉伸强度有所增加,但缺口冲击强度略有下降。

摘要：“稀土配位聚合制备高顺式聚异戊二烯”是高校高分子材料与工程专业“高分子化学实验”课程中的重点实验项目之一。从实验装置设计和实验方案规划两个方面进行了介绍。实验使学生了解了异戊二烯的配位聚合原理,掌握了采用稀土系催化剂制备高顺式聚异戊二烯的方法。同时,实验将科研实验室常用的双排管装置、密封注射器和Shlenk瓶的基本原理和操作方法作为重点教授内容之一。实验有效提升了学生的实践能力和科研意识,增强了学生对高分子科学研究的兴趣,填补了高分子材料与工程专业配位聚合教学实验的空白,具有良好的教学效果,也为其他理科院系开设本实验提供了思路与尝试。

摘要：针对中北大学化工原理实验教学存在的问题,课程团队以项目式教学为抓手,从实验内容系统化设计、实验任务项目化教学、实验设施多功能化差异化改造、学习资源立体化保障、指导教师专业化分工、项目库建设动态化更新等方面开展教学改革实践。此次教改有利于培养学生的实验规划和工程设计能力、实验操作和科学研究能力、团队协作和沟通交流能力,能够有效提升化工原理实验课程教学质量,同时有助于构建适应工程实际和产业需求的化工原理实验教学新模式,可为新工科背景下工程实验课程教学改革提供实践范例。