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新课标背景下基于单元整体的九年级英语复习课教学探究——以记叙文写作复习教学为例: 收藏
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引用; 《新课程评论》2023年第10期 82-89页; 作者：赵文娟范玮北京朝阳区教育科学研究院北京中学三分校英语教研组; 英语课程内容强调以主题为引领,以不同类型的语篇为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求,以单元的形式呈现。因此,立足单元整体教学的理念,引导学生理解、梳理并总结有效的复习方法至关重要。在以往九年级总复...; 英语课程内容强调以主题为引领,以不同类型的语篇为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求,以单元的形式呈现。因此,立足单元整体教学的理念,引导学生理解、梳理并总结有效的复习方法至关重要。在以往九年级总复习教学经验的基础之上,如何打破教材原有的模块设计和体例框架,围绕主题意义的探究和生成,重组新的主题单元,进而促进高效复习教学是研究的重点。教师应明确单元整体复习的概念,梳理教学设计思路,整合、重组单元主题内容,结合学生实际学情制定教学目标,帮助学生搭建有助于语篇理解的脚手架,并通过多元评价评估学生学习成果,实现对主题意义的探究和核心素养的落实与培养,从而有效提高学生综合语言运用能力,激发其参与课堂的热情。; 来源：详细信息评论

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