摘要：网络思想政治教育是推动新时代高校思政工作“活”起来和“火”起来的关键环节,也是亟待深入思考和持续探索的重要课题。当前,高校网络思想政治教育工作面临“数字殖民”催生的意识形态演变风险、内容有待优化、教学实践有待加强等问题。高校需要科学规划顶层设计,构建网络育人的新格局;优化内容生产与传播,夯实网络育人的新基建;发挥“网红”的正向激励作用,探索网络育人的新举措;建设网络思政教育平台,拓展网络育人的新场域,这些举措是推动高校网络思想政治工作高质量发展的重要路径。

摘要：班级是大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要载体。特色班级具有独特性、优质性、稳定性、发展性、文化性等特征。特色班级建设要以思想政治建设为引领,培养学生家国情怀;以专业特色为重点,筑牢学生专业根基;以班级文化为抓手,丰富学生精神世界;以顶层设计为根本,打牢班级制度基础。要发挥特色班级的示范和辐射作用,以点带面,带领其他班级共同进步,从而实现学校班级建设水平的整体提高和全体学生的共同发展。

摘要：仪式教育是研究生思想政治教育的重要途径之一,其具有隐秘性、时代性和自主性的特征,有利于化解当前学生对传统思想政治教育方式的逆反情绪,破解当前思想政治教育内容陈旧、形式单一等难题,转变学生在思想政治教育中始终处于被动接受的状态。高校在开展研究生仪式教育的过程中,应强化意识教育,明确仪式教育的重要地位;优化顶层设计,科学开展仪式教育;注重内容与形式创新,提高仪式教育自身吸引力。

摘要：调查表明,大学生的阅读观整体向好,大部分大学生具有积极健康的阅读观,少数大学生存在功利、狭隘等错误的阅读观念,亟待纠正。大学生最常阅读的读物以人文学科类为主;较为倾向的阅读场所依次是宿舍、自习室、学校图书馆、家里或其他、校外图书馆和书店;最常用的阅读载体是书籍,其次是电子图书。大学生在校阅读时间较短、阅读量明显不足,参与的阅读活动较少,主要原因是主观意愿低、课业压力大。高校应加强顶层设计,推进大学生读书活动的常态化和机制化;加强分类指导,提升大学生阅读指导的实效性和系统性;营造环境氛围,激发大学生阅读的积极性和主动性。