摘要：为了解中国英语学习者掌握英语形-名搭配知识的程度,本研究采用横断研究设计方案,设计了三类形-名搭配的接受卷和产出卷,对中级偏下、高级偏下和高级水平的受试进行测试。研究发现:(1)受试总体上未能很好掌握英语的形-名搭配;(2)不同水平的受试之间和同一水平层次内对英语形-名搭配知识的接受性掌握存在差异;(3)不同水平受试之间和同一水平层次内对英语形-名搭配知识的产出性掌握也存在差异;(4)从英语形-名搭配知识的接受性掌握到产出性运用是一个缓慢的发展过程。

摘要：合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。文章从介绍合作学习的理论出发,结合英语教学实际,在实践中进行了尝试。

摘要：分析英语听说学习难点,对产生的原因及如何在实际中解决进行了探讨。