摘要：根据国家基础教育课程改革精神和高中政治课程标准，我们对《坚持正确的价值观》的教学进行了新设计、新实验，获得了新发现。

摘要：在欣赏汪洋老师对《台阶》所做的解读与设计的过程中，我很：感慨。汪洋老师的解读思路和课堂设计无不证明着这一点：他是一位用心教书的老师。他在努力登上更高一级的台阶——想超越常规的初中小说教学。他希望自己是思想者，能够借助文学作品帮助学生思考生命的价值和意义。

摘要：从来没有抽象的语文。从来没有抽象的学生和教师。从来没有抽象的教学设计。教什么，怎么教，要由学情和教情决定……

摘要：我喜欢看动漫,看到痴迷时,或嗔或怒,或喜或悲,俨然忘记自己身在何处。最爱的一部片子是《我们仍未知道那天所看见的花的名字》,片子讲述的是几个童年挚友因伙伴面码失足落水致死感到愧疚,彼此逐渐疏远。几年后,面码的灵魂突然出现,促成几个伙伴再次走到一起。影片中,

摘要：艺术与科技的关联是21世纪艺术家不可忽视的重要因素。丹麦艺术家奥拉维尔·埃利亚松充分践行空间艺术观念,他的作品以科技为依托,利用光影进行艺术形式的创新。他将自然景象通过艺术展现出来,化解了现代科技与原始自然之间的矛盾。同时,他的作品多与公共艺术有关,为观赏者提供了沉浸式剧场体验。研究埃利亚松的艺术案例,不仅可以借鉴其艺术形式的优点,而且可以深入思考人类生活与自然、科技的关系。

摘要：教学过程第一环节：情景展示，观察情绪。图片展示1：喜羊羊图片师：最近动画片《喜羊羊与灰太狼》受到少年儿童的喜欢。有一句网络流行语“做人要做喜羊羊!”、“嫁人要嫁灰太狼”，为什么？（生答：喜羊羊聪明、勇敢、智慧……）

摘要：本文从积极心理学的视角,结合高三学生的心理特点,阐述在整个高三学年,通过设计和实施系列主题班会,引领高三学生树立明确的奋斗目标,努力学习,感悟人生、亲情和生活的美好,在高三的学习生活中奋发向上,积极进取,建立热爱国家、奉献社会的人生观和价值观,最终站上人生的新平台,成就更美好的人生。

摘要：苏轼是中国古代文人中少有的才子，他思想敏捷，在文学艺术方面取得了显著成就；在书法方面也有很高造诣，与黄庭坚、米芾、蔡襄三人合称为“宋四家”；苏东坡还擅长水墨画，以画墨竹著称。岳世评价他的诗、词、散文、书法、绘画堪称“五绝”。