摘要：1关于培训的理论综述1.1“学习型组织”理论“学习型组织”这一概念是由美国哈佛大学佛睿思特教授在1965年《企业的新设计》一文中首先提出,佛睿思特教授的学生彼得·圣吉1990年在《第五项修炼—学习型组织的艺术与实践》一书中,明确提出构建“学习型组织”的全新理念,学习型组织的五项新技术汇聚在一起,使学习型组织演变成一项管理科学,彼得·圣吉提出的“五项修炼”被管理界称为建立学习型组织的“圣吉模型”。此外,还涌现了沃尔纳五阶段模型、瑞定第四种模型等学习型组织理论。学习型组织理论的出现,升华了学习、培训在组织中的地位,从而变培训被动地应对组织发展的方式为主动地提供组织的核心竞争力,使整个培训模式融入新的理念和内涵。1.2“16条成人学习原理”理论美国管理学家汤姆·W·戈特在其所著的《第一次做培训者》一书中,总结了关于成人学习的16条原理。这些原理为许多组织所应用,并经实践证明能有效促进培训工作取得成功。“成人学习原理”是促进学习的理论依据,包括:要有明确的学习目标、把学习与成人的需求和利益联系起来、成人是通过与原有经验的联系和比较来学习的、成人是通过切身体验来学习的、提供反馈以及多样性是提高学习效果的手段;由“成人学...

摘要：采用问卷调查法、数理统计法等研究方法,探讨了如何应用现代信息技术优化学校体育教学过程的问题。要实现教学过程的最优化,必须合理运用现代信息技术并使之与传统教学方式互补。应根据教学目标的不同,科学地设计出不同的现代信息技术教材和课件,以优化教学效果。

摘要：当今各行业内竞争最大程度的体现在人才竞争上,人才成为第一生产力。作为一个蓬勃发展的产业,高尔夫必须要有充足的高素质人才来做支撑。国内发展高尔夫运动,也只不过是近20年的事情,专业的管理人才自然缺乏,就算有,也是经验不足,尚不能运用自如。而优秀的管理人才,往往不愿意在一个地方长久呆下去。本文通过对当前我国高尔夫球会激励机制现状的分析,基于若干理论原则进行探讨,提出了一套有较强针对性和实际可操作性的高尔夫球会内部激励机制设计模式。