摘要：本文从学校体育数字化应用场景和模块功能设计上进行探讨。目的:推动学校体育信息化发展,探索学校体育数字化赋能体教融合的新模式和新机制。研究方法:文献资料、实地调查和访谈等方法。研究结果:以体育教学、运动训练和课外体育活动监测为基础,可以促进学校体育数字化、人工智能化、合作协同化、运动数据可视化发展,满足学生多层次和个性化的体育锻炼需求。研究结论:应用大数据技术、开展“互联网+体育”实践,有助于实现学校数字体育赋能体教融合应用精准调控,提升数字体育的应用价值和体育信息化水平,打造体育数字化示范学校。

摘要：研究以协同创新理论为基础,以京津冀"一体化"发展为契机,以京津冀区域校园足球开展的现状为切入点,对京津冀校园足球区域协同发展进行探究。从理论和实践上研究京津冀区域校园足球协同发展的路径,构建京津冀校园足球协同运行框架,具有重要的现实意义和学术价值。研究表明:①京津冀校园足球协同发展应包括京津冀足协、京津冀体育局、京津冀区域教育局、各区县体委、学校主管体育领导、家长的参与和配合;②政策包括经费激励政策、程序制约政策、师资和场馆保障政策;③依据协同理论设计京津冀校园足球区域比赛和区域培训活动以及帮与带结对子互助活动,共同促进京津冀区域校园足球协同运行,实现国家足球的战略部署。

摘要：运用健康心理学中的"健康行为过程理论",设计学生在校日常学习和生活中所需要的健康信息,通过学生健康信息获取途径与健康信息需求特征进行统计分析,以此来探讨在校大学生获取健康知识和健康行为改变的途径和方法。

摘要：本研究以北京市10所普通高校的高校体育教师和北京信息科技大学学生为研究对象,采用文献资料法、调查法、数理统计等研究方法,对体育教学评价理论进行研究与探讨,发现了目前广泛使用旧评价体系的不足,旨在初步构建一个适合普通高校体育课发展的学生学习评价体系。设计出包括5个一级指标的新普通高校体育课学生学习评价指标体系,在实践应用中得到了大多数学生的肯定和赞同。

摘要：通过教育教学改革,配合"拔尖创新医学人才培养模式",探索基于医学生体质健康分类的个性化体育教学模式,实现医学院校"以学生学习成长为核心,以提升教育教学质量水平为目标,以内涵发展为基础、推进人才培养综合改革"的目标。达到使医学生主动锻炼、自主锻炼的目的,全面提高医学生体质。