摘要：在“双减”“双新”背景下,十二年一贯制学校办学面临着学科发展不均衡、学生年龄跨度大、教育质量评估难等亟待解决的问题。北京市八一学校秉持“长程育人”“学段衔接”“五育并举”“落实三大特色”原则,在整体规划设计中,以教育改革中的重难点问题为突破口,着力探索学科建设、教师队伍建设和评价改革新路径,以数智技术赋能师生成长,促进教育高质量发展。

摘要：党的二十大明确提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势”。科技创新能力决定着国家的综合实力和核心竞争力,科技创新人才更是国际竞争的关键。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局,人才作为第一资源越来越成为国际竞争至关重要的决定因素。学校作为培养新时代科技创新后备人才的主战场,需要肩负起提升公民科学素养和人才队伍建设的重要责任。

摘要：《长方体再探究》是一节五年级的实践活动课。本节课研究的内容不是教材中已有的自然课时所对应的教学内容,而是在长方体的特征、表面积、体积学习的基础上,基于学生发现并提出问题,源于学生自己提出的感兴趣的问题来设计增补的课时。重点聚焦对长方体表面积和体积的联系进行探究。其目标是在实践探究、分类讨论的过程中厘清长方体表面积与体积间的联系,进一步发展空间观念,培养“求联”的思维方式。在传统的教学中,对长方体的研究,教师只是依据教材的自然课时内容按部就班地组织学生开展学习,容易忽略学生已有的认知水平,导致学习效率低下,使学习内容散点化。

摘要：“双减”政策要求减轻学生的课业负担,这不仅要适当控制作业数量,还需提升作业设计质量。保证作业减时减量不减质有两个思路,“其一是用高质量作业替代低端无效的作业,即‘提产能’;其二是对作业进行系统思考与整体建构,即‘调结构’”[1]。从影响作业完成因素来看,“没空写,不想写,不会写”是作业完成情况不佳的三大原因。其中,后两个原因与作业设计是否合理适切有一定关系。“所谓的适切性主要是指某事物与其他相关因素的协调统一程度,是否是针对、切合、适应某方面的需要。”[2]教学内容、学习者特征、学段特点等都会影响到作业适切度,影响到学生对作业的情感态度和完成能力。在高中语文教学中,应努力提升作业设计的适切性,激发学生完成作业的兴趣,实现减负增效的目标。

摘要：本文以发展体能练习“争做航天小英雄体能挑战赛”为主题单元进行体育家庭作业设计,对过作业设计思路、作业案例、作业实施过程、作业实施效果、验收与评价进行了具体的阐述与说明,以学生素养发展为导向,作业设计从注重单一课时向注重单元统筹转变,面向全体学生,同时注重作业内容的多样性和补偿性。

摘要：人物对话是小说的重要组成部分,孙犁在《荷花淀》中使用近一半的笔墨描写人物对话。这些对话描写不仅展现了人物复杂微妙的内心世界、作品根植的社会文化背景,而且体现了《荷花淀》别样的革命书写方式——人性人情与革命话语相融合。通过分析对话长短及内容的变化,可以深入探究孙犁个性化的文学创作理念,了解《荷花淀》的独特文学价值。

摘要：阅读是英语学习最有效的途径之一。英语整本书阅读目前已经逐渐在中小学教学中普及,围绕课程规划、阅读指导、阅读活动设计等方面的探索也日益丰富和深入,但针对如何基于“教—学—评”一体化设计整本书阅读过程的研究却不多。本文聚焦基于“教—学—评”一体化的师生共读式整本书阅读的指导策略,提出通过多元的评价主体、开放的阅读任务以及多样的评价形式,提升学生在英语整本书阅读中的内驱力,促使他们在英语整本书阅读中成为更加积极的阅读者。

摘要：机场广告收入作为机场非航空收入的重要组成部分,其定价问题对于机场运营管理十分重要。当前,我国大部分机场普遍采用基于历史价格惯性同时适当参考当年客流总量来微调广告价格的定价机制。该定价机制难以有效反映不同位置广告的真实价值。本文提出了一种基于旅客流量的定价机制,以评估机场航站楼内广告位的相对价值。采用数学模型,结合机场的物理布局以及航班和旅客数据来计算旅客流量的分布,并根据此对广告位的价值进行评估。同时,运用首都机场的样本数据进行了应用测算。研究结果表明,该模型的应用能够反映出同一媒体形式的机场广告位在不同空间和不同时间价值的差异,这为机场广告经营单位进一步采用差异化的动态定价策略以及灵活的广告投放策略提供了理论基础。

摘要：电容器实验的创新点有两个,一是使用了超级电容器,由于电容非常大,所以放电的速度肉眼不可见,颠覆了学生在新课学习中形成的对电容器放电速度快的刻板印象;二是自制了碳丝灯泡,用铅笔芯作为灯丝,用玻璃瓶做灯泡,通过酒精灯来消耗玻璃瓶中的氧气,以减慢灯丝的氧化速度,延长灯丝的使用时长.这个创新实验可以作为学科教学与科技教育结合的案例进行推广.

摘要：2017年12月28日11时23分,我国首颗中学生科普小卫星——'八一·少年行'在太原成功发射。北京市八一学校的同学们全程参与了卫星的设计与研制过程,并主导完成了卫星的载荷设计,在轨期间圆满完成了对地拍照、传输音频文件和无线电通联等任务。这颗卫星的发射是学校科技教育的一个里程碑,更是实践全新科技教育改革的一个新的起点。