摘要：在高等教育发展新形势下,在“互联网+”时代,大学出版社要以国家教育发展大局为基础,了解教育改革形势,在教材开发时实施顶层设计;利用信息化手段,开发融媒体、立体化教材;以院系课程设置为依托,设计系列教材,以面带点形成规模效应;以学生为中心,开发适合学生使用的教材;做好教材的追踪和修订,以优秀教材为示范,以点带面打造精品,从而助力高等教育事业的高质量内涵式发展。

摘要：北京工艺美术出版社是全国惟一一家工艺美术专业出版社。近年来,该社突出专业特色,努力塑造工美品牌,坚持为工艺美术行业服务,为读者服务。他们列入北京市出版工程的《曹雪芹风筝艺术》继2005年获得“中国最美的书”称号之后,2006年又获得德国莱比锡“世界最美的书”的殊荣。与此同时,该社出版的《中国戏出年画》、《中国古砚谱》被中国出版工作者协会收入2006年度“中国书标”选题。为此,我们走访了北京工艺美术出版社社长、总编辑陈高潮,请他谈谈该出版社的未来发展思路。

摘要：管理信息化是出版社提升业务管理效率和水平的重要手段。北京大学出版社在新ERP系统的实施中取得了一些成绩,有不少亮点,但也走了一些弯路。本文做一梳理,供业界同仁借鉴参考。北京大学出版社ERP系统应用的实践表明,ERP应用和完善的过程,就是出版社管理理念不断创新、管理流程不断优化和管理手段不断升级的过程。只有在先进管理理念的引领下,不断根据业务流程的优化修改完善ERP系统,我们才能设计开发出易用、好用的ERP系统。

摘要：在幼小衔接期,外部环境和儿童认知能力都发生了较大的变化,小学数学幼小衔接则更为复杂、困难。以往幼小衔接多是幼儿园“一头热”,小学的参与程度却参差不齐。新时代背景下的政策强调幼小衔接要双向协同,小学具有重要责任。在数学课程方面,新课标提出了“三会”的数学核心素养。针对存在的问题和新的发展要求,小学数学幼小衔接教材应重新定位,并构建新的发展路径:坚持核心素养的目标导向、体现全面发展的教育理念和关注学生的认知发展特点。在实践方面,基于上述理论方向,小学数学幼小衔接教材从狭义和广义两个层面进行具体教材设计,不仅考虑了符合1至2周适应性教育的内容,也包括了整个适应期教材内容的改进与建构。

摘要：【目的】为出版行业更好地应用项目制管理,提升编辑出版效率,提供理论依据和实践参考。【方法】分析项目制管理模式在编辑工作中的具体实施方法与流程,并结合实际案例阐述其在选题策划能力、内容整合、排版设计、宣传营销等图书出版各个环节的作用。【结果】明确了项目制管理模式在以编辑为主导的图书出版工作中的具体应用场景和方法,以及其在提升编辑多方面能力上的显著作用。【结论】项目制管理模式在编辑工作中具有重要意义且能切实提升编辑综合能力和出版效率,在出版行业中值得广泛应用。

摘要：【目的】信息革命加速演进,数字技术快速发展,媒介形态、传播技术、受众对象正在发生深刻变化,推动媒体融合发展、建设全媒体成为新闻出版单位面临的重大机遇与挑战,数字化出版转型已是大势所趋。【方法】本文从分析出版产品的本质,拥抱数字化技术革新;转变思维方式,以产品经理的视角设计出版物;活用数字化工具,更新互联网时代出版环节;立足自身资源优势,策划实践纯数字化产品四个方面。【结果/结论】逐步探索互联网环境下科技图书编辑工作发展所需,以期为科技出版人提供些许参考。

摘要：数字出版正以势如破竹的姿态冲击着传统出版行业。在数字化背景下,要想在提升出版工作效率与质量的同时为数字出版赋能,理工类教材编辑的转型成长是必要的,不仅要提升自身的业务能力与思想政治素质,而且还要从选题策划、信息采集、组稿审稿、装帧设计,到宣传服务、营销方式等各个方面的思维方式和相关技能入手,进行自我提升,进而持续输出高质量的优质内容。

摘要：随着数字化时代的到来,图书编辑出版行业面临着巨大的变革。本文深入分析了数字化时代对图书编辑出版流程的影响,探讨了在数字化时代背景下图书编辑出版流程改革创新的必要性。从选题策划、内容创作、编辑加工、排版设计、印刷发行、营销推广等各个环节入手,详细阐述了图书编辑出版流程的改革创新路径,对数字化时代背景下图书编辑出版流程的未来发展趋势进行了展望,以供参考。

摘要：统编初中语文教材写作板块的修订遵循“守正创新,稳中求进”原则,保留了原教材的优势和特点,落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》的理念、目标与要求,在写作观、写作类型、题目设置及写作指导等多个方面进行了调整。具体包括:新增五个写作专题、合并部分重复的内容、剔除过时的专题、改良写作题目以及进一步完善写作指导系统。新教材强调情境任务写作、交际语境写作、思辨写作、创意写作等新型写作,注重培养学生的新型写作能力。为适应新教材,要强化写作教学的重要性,形成写作教学的专门化意识;坚持素养导向,树立写作新理念和新写作教学观;基于循证实践,提高写作教学的专业化水平;基于不同的写作类型,采用相应的写作教学策略;注重写作过程指导和写作支架、活动和策略设计;用足、用好教材,发挥教材资源的主渠道作用。

摘要：语料库辅助工具书编写的历史由来已久,教材语料库对学生工具书的编写尤其重要。文章首先梳理了20世纪80年代以来国内主流的教材语料库,并评述了其在辅助新时代学生工具书编写方面的局限性;继而从架构设计、语料情况、功能实现几个方面介绍了人民教育出版社自建的中小学生教材语料库PEPTC;并详细介绍了PEPTC如何从种数统计、频率统计、搭配统计、统计与多重条件过滤相结合、知识图谱等几个方面,驱动人教学生工具书在立目出条、完善释义、补充例证、板块设计、难度分级、中观呼应和立体编写等诸多方面不断提升。最后,文章总结了PEPTC在驱动人教学生工具书编写方面发挥的实际效能,并对包括PEPTC在内的汉语语料库的发展方向进行了探讨。