摘要：在亲子共读时,我们往往是大人读文字,孩子听故事。怎样才能让模式化的讲故事时间变得生动活泼、令人期待呢?怎样才能更巧妙地把观察能力、阅读理解能力、创造力等蕴含在亲子阅读活动中呢?无字书为我们开启了绘本阅读新的篇章。丰富的图片信息、逗趣的情节设计、巧妙的故事构思,使我们在和孩子一起阅读的过程中,探索图画书的奥秘,体会图片的语言功能。让我们一起来感受这些有趣的故事吧。

摘要："重力平衡珠"因为深得幼儿的喜爱,就有了"小球宝盒"的名字。"小球宝盒"由24个小方盒组成,每个小方盒都有不同的设计、不同的玩法。该玩具通过上下两层镂空设计、增设坡度和控制区域等方法来设置游戏难度。该玩具可以锻炼幼儿的专注力和手眼协调能力,我们将其投放到了中班。

摘要：绘本阅读活动一直都是幼儿园教师乐于开展的语言活动之一,随着绘本市场的日益繁荣,以绘本为题材的教育活动逐渐增多,幼儿教师该如何根据绘本设计更加有趣、有益的语言活动,如何从具体的提问策略入手,设计出更贴合幼儿视角的绘本阅读活动呢?本文在文献检索、调研分析的基础上,从提问策略入手,进一步探究并剖析提问语言、内容特点、有效提问方式、教师理答行为等,助力教师专业成长,支持幼儿长远发展。

摘要：作品分析:"花儿与蝴蝶"选自小提琴协奏曲中的化蝶片段,是AB两段体的乐曲.A段前半部分朦胧而宁静,犹如花儿在甜甜的梦乡里,后半部分起伏而华丽,恰似花儿竞相绽放,一派生机勃勃的景象;B段音乐的旋律优美动人,仿佛蝴蝶在翩翩起舞.这两段音乐结构完整,形象鲜明,长度也适中,比较适合中班幼儿欣赏.

摘要：到底什么是家风？家风是怎么影响孩子的？有一则公益广告,讲的是妈妈给奶奶端洗脚水,帮奶奶洗脚,旁边的儿子也学着妈妈的样子摇摇晃晃地端了一盆洗脚水,说＂妈妈,您洗脚＂。妈妈看似简单的举动,却身体力行地让孩子明白了什么是＂百善孝为先＂。这就是家庭教育的魅力,这就是良好家风的传承。好的家风就在生活的细节中。俗话说＂三岁看小,七岁看老＂,好的家风对孩子成长有着巨大的作用。

摘要：设计意图大班幼儿就要毕业了．他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感，留下对幼儿园生活的美好回忆．我们开展了“我的毕业DIY”主题活动．本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和分享。