摘要：目的 探讨病人教育对股骨颈骨折患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法 采用类实验性的前测验和后测验设计类型,将60例股骨颈骨折患者分为实验组与对照组,对照组接受临床常规治疗与护理;实验组除接受临床常规治疗与护理外,还接受研究者的院内教育,教育策略包括个体化指导、知识手册、演示与反演示、教育家庭重要成员。运用状态-特质焦虑量表(STAI)、流调中心用抑郁量表(CES-D)对教育前后股骨颈骨折患者的焦虑、抑郁情绪进行评定。结果 教育后不同时段实验组与对照组相比,其焦虑、抑郁均值明显降低,两组焦虑、抑郁均值的差异都有统计学意义。结论 病人教育是一项改善患者心理状态的行之有效的措施。

摘要：作者应用自行设计研制的非气腹装置对手术方法进行了重新设计与改进。成功地实施了非气腹腹腔镜辅助的腹会阴直肠切除、乙状结肠切陈、胃大部切除各一例。初步实践表明:非气腹腹腔镜辅助的胃肠手术由于综合了传统开腹手术与腹腔镜手术的优点,达到了优势互补,因而降低了手术难度、缩短了手术时间、减少了手术费用,值得进一步探索。