摘要：建立一种简便，易行，适于一般分子生物学实验室操作的检测血小板同种抗原Ｐ１Ａ基因型的方法并对Ｐ１Ａ２基因型与突发性耳聋之间的相关性进行初步研究。设计一对引物，用ＰＣＲ方法特异扩增血小板ＧＰⅢａ基因上包含造成Ｐ１Ａ基因多态性的碱基在内的２４７ｂｐ片段，ＰＣＲ产物用ＭＳＰⅠ酶切。电泳后观察酶切位点的限制性片段长度多态性。用ＰＣＲ－ＲＦＬＰ的方法检测了４０例对照和４０例突发性耳聋患者，结果均为Ｐ１Ａ１／Ａ１基因型。本方法特异，简便，尤其适于因血小板量少而无法用免疫ＥＬＩＳＡ方法检测的病例。

摘要：目的探讨病人教育的有效性 ,为临床开展股骨颈骨折病人教育提供内容和方法等方面的参考。方法采用类实验性的前测验和后测验设计类型 ,将 6 0例股骨颈骨折患者分为实验组与对照组 ,对照组接受临床常规治疗与护理 ;实验组除接受临床常规治疗与护理外 ,还接受研究者的院内教育 ,教育策略包括个体化指导、知识手册、演示与反演示、教育家庭重要成员。运用状态 特质焦虑量表 (STAI)、流调中心用抑郁量表 (CES D)对教育前后股骨颈骨折患者的焦虑、抑郁情绪进行了评定。结果教育前实验组与对照组的焦虑、抑郁均值的差异没有统计学意义 ;教育后不同时段实验组与对照组相比 ,其焦虑、抑郁均值明显降低 ,两组焦虑、抑郁均值的差异都有统计学意义。结论病人教育是一项改善患者心理状态的行之有效的措施。

摘要：戊四烟酯(乐利平)胶囊是天津河北制药厂研制开发的烟酸类降血脂药,它能有效地降低血浆中总胆固醇(TC)及甘油三酯(TG)的含量,对高密度脂蛋白(HDL-C)影响不大。我们采用随机、对照试验设计,以国家基本降脂药吉非贝齐(中国湖南省株洲湘江制药厂)为对照药,比较戊四烟酯与吉非贝齐对高脂血症的临床疗效及不良反应。1 资料与方法1.1 病例选择标准 1995年10月至1996年4月门诊或住院的高脂血症患者,保持正常饮食,两周内取血2次,如两次血清TC均≥6.47mmol/L(250mg/dl),或血清TG≥1.58mmol几(140mg/dl),或HDL-C男性≤1.03mmol/L(40mg/dl)。

摘要：以自行设计的可调式自动活检装置（ＡＡＢＤ），在超声导向下对１２例血清ＨＢＶ标记物阳性的慢性乙型肝炎（ＣＨＢ）病人肝脏进行活检，组织标本进行ＨＢＶＰＣＲ和Ｄｏｔ－Ｂｌｏｔ杂交检测并与超声显像参数做相关关系的研究。１２例ＣＨＢ中，５例血清及肝组织ＨＢＶ－ＤＮＡ阴性，血清ＡＬＴ均≤４５ｕ／Ｌ（ＨＢＶ－ＤＮＡ阴性组）；７例血清及肝组织ＨＢＶ－ＤＮＡ阳性，血清ＡＬＴ均≥６８ｕ／Ｌ（ＨＢＶ－ＤＮＡ阳性组）。超声检查肝实质回声直方图的像素均值（ＡＶ）及其标准差（ＳＤ），两组差异显著（Ｐ＜０．０５）；慢性肝炎中两组分别与正常对照组比较，超声检查的多项指标的差别具有显著性意义（Ｐ＜０．０５或Ｐ＜０．０１）。多元线性回归与相关分析发现，ＣＨＢ病人的肝实质回声及其直方图的ＡＶ和ＳＤ，以及肝内血管走行情况与肝内ＨＢＶ－ＤＮＡ的检出存在相关关系（ｒ＝０．５１２，Ｐ＝０．０２１，各偏回归系数的Ｐ值亦均＜０．０５），并计算出多元回归方程。

摘要：目的 探讨病人教育对股骨颈骨折患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法 采用类实验性的前测验和后测验设计类型,将60例股骨颈骨折患者分为实验组与对照组,对照组接受临床常规治疗与护理;实验组除接受临床常规治疗与护理外,还接受研究者的院内教育,教育策略包括个体化指导、知识手册、演示与反演示、教育家庭重要成员。运用状态-特质焦虑量表(STAI)、流调中心用抑郁量表(CES-D)对教育前后股骨颈骨折患者的焦虑、抑郁情绪进行评定。结果 教育后不同时段实验组与对照组相比,其焦虑、抑郁均值明显降低,两组焦虑、抑郁均值的差异都有统计学意义。结论 病人教育是一项改善患者心理状态的行之有效的措施。

摘要：作者应用自行设计研制的非气腹装置对手术方法进行了重新设计与改进。成功地实施了非气腹腹腔镜辅助的腹会阴直肠切除、乙状结肠切陈、胃大部切除各一例。初步实践表明:非气腹腹腔镜辅助的胃肠手术由于综合了传统开腹手术与腹腔镜手术的优点,达到了优势互补,因而降低了手术难度、缩短了手术时间、减少了手术费用,值得进一步探索。

摘要：目的：探讨健康教育对股骨颈骨折患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法：采用类实验性的前测验和后测验设计类型，将60例股骨颈骨折患者分为实验组与对照组，对照组接受临床常规治疗与护理；实验组除接受临床常规治疗与护理外，还接受研究者的院内教育，教育策略包括个体化指导、知识手册、演示与反演示、教育家庭重要成员。运用状态一特质焦虑是表（STAI）、流调中心用抑郁量表（CES－D）对教育前后股骨颈骨折患者的焦虑、抑郁情绪进行评定。结果：教育后不同时段实验组与对照组相比，其焦虑、抑郁均值明显降低，两组焦虑、抑郁均值的差异都有统计学意义。结论；健康教育是一项改善患者心理状态的行之有效的措施。