摘要：21世纪,世界飞速发展,技术不断更新,教育活动也在不断地丰富。然而近些年来,学生的书包越发"沉重",校外教育也逐步产生了畸形的变化,使得学生以及家长的负担逐渐累积。中小学生"减负"问题再次成为我国基础教育改革和发展面临的重大问题,教育改革已进入"深水区"。为此,党和政府从学生的角度出发,为了学生更好地发展,提出"双减"政策,即减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

摘要：本文以"数字编码"教学为例,探讨培养学生数学素养的教学。"数字编码"是人教版小学三年级下册的综合与实践课程。通过问题引领,让学生经历编码的过程,在探究、交流过程中,探究编码的基本特点,培养学生的抽象、概括能力,学会简单的编码。通过生活中的实例,使得学生初步体会数字编码在生活中的应用价值。让学生在探究、实践中,体会简单的阿拉伯数字及英文字母,通过特定的排列或结合能够表达既定需求。