摘要：21世纪注定是动漫产业横空出世的一个时代。动画经历了漫长的历史,从远古人用静态画记录人体和动物的连续动作,到18世纪末发明了魔术幻灯,直至1913年纽约第一家动画公司的诞生,动画企业吹响了前进的号角。由于动画的高科技、高品位、高投入、高风险、高淘汰和成功作品的高回报的产品特点,现代动画企业生存发展必须具备强劲的竞争力。通过回顾中国动漫发展的历史,分析其发展现状以及存在的问题,寻找到中国动漫产业和动漫企业发展壮大的规律和竞争优势。

摘要：基于自建广告英语语料库,采用语料库统计方法分析了广告英语在词汇、句法和修辞等方面的语言特色。分析结果表明广告英语语句简单直接,采用大量褒义形容词、创新生造词和错拼词,并结合多种修辞手法,提升了广告本身的推销能力。

摘要：艺术专业外语教师语码转换现象是本次调查研究的内容。通过对北京印刷学院2010级215名艺术专业学生和6名授课教师的问卷调查和分析,发现语码转换在该院艺术专业外语课堂上非常普遍,并且得到了大多数师生的认可。但同时调查也发现了教师在语码转换过程中的些许问题,针对这些问题,本研究建议教师应该在一定原则的指导下有意识、有目的、适时、适量地进行语码转换。

摘要：语码转换现象是语言交际和跨文化交际中的一个普遍现象,也是语言教师为了实现特定的教学目的所常采用的一种语言策略。从语用顺应论的角度探讨分析艺术生外语教师的语码转换现象,恰当地使用语码转换对语言教学有积极促进作用。

摘要：网络学习现在已经成为一种主流的学习方式,为探索网络英语学习自我效能与外语学习焦虑和归因的关系,本文对网络英语学习自我效能与外语学习焦虑和归因的关系进行了问卷调查。结果显示:计算机网络技术对网络英语学习自我效能影响最大;男大学生外语学习焦虑和失败外在归因显著高于女大学生,艺术专业学生网络英语学习自我效能感和成功外在归因显著高于管理专业学生;网络英语学习自我效能与外语学习焦虑、失败外在归因为显著负相关关系,与成功内在归因呈显著正相关。除成功内在归因外,外语学习焦虑与其他归因方式都为显著正相关关系。获取信息自信感、网络交流自信感、成功外在归因和失败内外在归因是外语学习焦虑的显著预测变量。

摘要：自主学习倡导以学生发展为本、培养学生自主获取知识和创新探究思维能力。目前为止,学界对自主学习理论尚存在多种阐释和理解,自主学习理论有待进一步得到实践的检验。基于计算机网络多媒体交互式新型大学英语教学模式为学生自主学习和英语语言教学双向互动提供了可行性。本文对自主学习理论进行了梳理,以大学英语教学资源和教学主体为研究对象,对高校大学英语开展自主学习可行性进行分析研究,提出大学英语开展自主学习的新思考。

摘要：作为英语学习中最大的情感障碍,焦虑已经引起了研究者的极大关注。本研究旨在探讨在多媒体网络环境下非英语专业学生在英语学习中的焦虑程度,以及英语课堂学习焦虑与学生性别、生源、年级、高考成绩及其学习策略使用是否相关。采用调查问卷与访谈相结合的方法进行,问卷使用Horwitz(1991)编制的外语课堂学习焦虑量表(FLCAS)和Oxford(1989)的语言学习策略诊断表(SILL)。调查对象为北京某高校2010级和2011级196名非英语专业本科生。收取问卷之后对调查对象随机抽取10人进行了访谈。结果表明:调查对象英语课堂学习焦虑的整体水平偏高,与学习策略的使用具有中度负相关关系。最后提出了改善英语学习策略和缓解英语课堂学习焦虑的一些策略。