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知识能力情感多重体验自主合作探究深层学习——初中生物《学习并未结束》教学设计与反思: 收藏
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引用; 《基础教育课程》2016年第6期 62-66页; 作者：李连杰雷明北京师范大学出版社北京四中生物组; 生物学是一门基础自然科学,是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。生物学作为一门科学课程,对学生进行生物学教育的基本任务,是培养和提高学生的生物科学素养。生物学素养是公民科学素养中重要的组成成分,是指公民参加社会生活、经...; 生物学是一门基础自然科学,是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。生物学作为一门科学课程,对学生进行生物学教育的基本任务,是培养和提高学生的生物科学素养。生物学素养是公民科学素养中重要的组成成分,是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所学的生物科学概念和相关探究能力,包括理解科学、技术和社会的关系,; 来源：详细信息评论

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