摘要：人民教育出版社新编的高中物理试用课本从1997年开始在两省一市试教,2000年起又扩大到十省市试教.依据大纲的要求,这套课本中增加了7个新的学生实验.本文将继续上期的文章,对这些实验的设计、做法、器材的选择和数据的处理等做些探讨.

摘要：人民教育出版社新编的高中物理试用课本从1997年开始在两省一市试教,2000年起又扩大到10省市试教.依据大纲的要求,这套课本中增加了7个新的学生实验.本文将继续上期的文章,对这些实验的设计、做法、器材的选择和数据的处理等做些探讨.

摘要：人民教育出版社新编的高中物理试用课本从1997年开始在两省一市试教,2000年起又扩大到十省市试教.依据大纲的要求,这套课本中增加了7个新的学生实验.本文将继续上期的文章,对这些实验的设计、做法、器材的选择和数据的处理等做些探讨.

摘要：人民教育出版社新编的高中物理试用课本从1997年开始在两省一市试教,2000年起又扩大到十省市试教.依据大纲的要求,这套课本中增加了7个新的学生实验.本文将继续上期的文章,对这些实验的设计、做法、器材的选择和数据的处理等做些探讨.

摘要：人民教育出版社新编的高中物理试用课本从1997年开始在两省一市试教,2000年起又扩大到十省市试教.依据大纲的要求,这套课本中增加了七个新的实验.本文将逐一对这些实验的设计、做法、器材的选择和数据的处理等做些探讨.

摘要：人民教育出版社新编的高中物理试用课本从1997年开始在两省一市试教,2000年起试教范围扩大到十省市.依据大纲的要求,这套课本中增加了7个新的学生实验.本文将继续上期的文章,对这些实验的设计、做法、器材的选择和数据的处理等做一些探讨.

摘要：通过高中语文课进行研究性学习的教学案例,文中分析、印证了研究性学习的规律与要素,尤其从教学实践的微观环节入手,提炼研究性学习的教学设计必须把握的关节点,让学生在主体参与和全程探究中,培养自己的“发现”、“参与”、“合作”、“实践”、“创新”、“反思”等研究能力与方法。

摘要：在高中阶段,学生的自我意识内容进一步丰富和深刻.高中生的“自我”,逐渐从儿童时期的比较笼统的“我”,分化成为观察者的“我”和被观察者的“我”这样的高中生更善于内省,更多地关注自己的个性品质,也更经常、更深入地指向自己的内心世界.目前,学生进入高中已经三个月,感受到高中生活与初中存在很大差异.同时,学生也发觉自己不再像以往一样是佼佼者,各个领域都有许多比自己优秀的同学.

摘要：指针式多用电表是最常用到的一种仪表,它的结构和原理涉及了多方面的电学知识.高中学生在课内练习过用微安表组装单量程直流电压表,在此基础上让一部分感兴趣的学生研究和学习直流电流表、欧姆表、交流电压表以至简单的多用电表的设计和组装是完全可行的.所需的主要器材是微安表(J0415型)、电阻箱、滑动变阻器等,实验室中都有配备,其余如电位器、金属膜电阻、二极管等也不难买到.

摘要：基于学生提出的问题“‘飞人’乔丹是如何滞空的”开展探究学习.通过引导学生观察现象、界定问题、猜想与假设、设计实验、记录数据、推理分析和交流讨论等活动,研究篮球运动员助跑起跳灌篮过程中的重心轨迹,在此基础上分析运动员空中身体姿态变化,解释运动员的滞空现象.教学实践表明:与学生的生活相联系开展探究学习,可以有效实现激发学习兴趣、培养探究能力、提高科学素养.