摘要：长期以来,对历史上画家及其作品诸如艺术风格、语言特色、作品内涵等方面的分析与解读,多以历史上流传下来的各种不同的画论等文章、典籍来获取信息和证据,但因这些证据流传过程中的信息误传,以及社会、历史、人为等原因,往往会使证据不够客观准确。为使研究工作更趋科学、准确,本文提出几点质疑和解决方法。

摘要：陈中梅先生在分析荷马史诗对后世欧洲认知史的影响时，提出塞玛（sema）作为逻各斯（logos）和秘索思（mythos）两大元概念之间的链接点，起到了承前启后的作用。本文借鉴陈先生的学术视角，力求通过分析荷马史诗，展现在塞玛（sema）观照下欧洲诗歌艺术和视觉艺术两大形式的分流和对抗，提出其对构建东西方艺术总论的重大意义。

摘要：目的探讨农村中学生健康促进生活方式特点,为相关的干预研究提供科学依据。方法采用健康促进生活方式量表,对廊坊市整群随机抽取的1 132名农村中学生进行调查。结果营养行为、身体运动、人际关系和健康责任得分男女生间差异均有统计学意义(t值分别为6.620,6.646,3.545,6.099,P值均<0.01);对男生健康总分有影响的分别是每周3次每次30 min的运动、选择低脂食物、找时间与好朋友相处、从事轻度至中度的运动等(t值分别为2.503,2.454,1.834,1.845,P值均<0.05);对女中学生健康总分有影响的分别是每周3次,每次30 min的运动、有足够睡眠、执行有计划的运动课程、平衡学习与娱乐、选择低脂食物等(t值分别为2.155,2.077,2.073,1.885,1.760,P值均<0.05)。结论在从健康促进生活方式入手改善农村中学生健康素质时,必须注重区别对待,有针对性的制定健康促进策略。

摘要：同伴评价作为一种评价方式已经被忽略多年。很多研究者与教师都对它的可靠性和有效性心存疑虑。作者在一次平时英语口语测试中,采用了学生评价的方式对学生进行考核,把学生给同伴所打分的平均值与教师所给分值进行对比。通过此定量研究,作者意在调查英语口语教学实践中同伴评价的信度和效度。统计数据显示,学生给同伴所打分的平均值与教师所给分值非常接近。这也验证了在这种情况下,同伴评价具有较高的信度和效度。作者还开展了一个小组讨论来调查学生对这种评价方式的认同感以及所担心的问题。此调查对于未来同伴评价的设计具有一定的参考价值。