摘要：布朗肖以《亚米拿达》为代表的"纯叙事"只与追寻小说作品源头的无限进程récit相关,是布朗肖思考小说作品源头的独特方式。这类叙事既是让故事空间瓦解的"不可能"的叙事,亦是返回récit并以其为讲诉对象的"叙事的叙事"。在这样的"纯叙事"写作中,叙事会遭遇让叙事不再可能的空间,并让小说作品的源头亦即文学作为"不在场"显现。这样的显现将不仅意味着对小说作品源头"不可能"本质的揭示,而且还意味着在小说作品源头处敞开一个让作品不再可能的"无作"空间。最后,正是对"无作"空间的承载让小说作品获得其艺术性。

摘要：耿昇先生(1944—2018)是我国中外关系史研究的代表性学者、著名翻译家、法国汉学研究专家、法国"文学艺术勋章"(Ordre des Arts et des Lettres)获得者。耿昇先生长期担任中国中外关系史学会会长(2013年后为名誉会长),并曾兼任中国敦煌吐鲁番学会、中国蒙古史学会、中国海外交通史研究会等研究机构理事,是法国亚细亚学会(la Société asiatique)的外籍会员。耿昇的翻译与研究广涉西域史、法国汉学史、中西文化交流史、丝绸之路史、中亚史、敦煌学、突厥学、吐鲁番学、藏学、蒙古学.

摘要：法国的国企在经济中的地位非同一般,历史上起过支撑起二战后经济的恢复与发展的作用。法国的国企是法国政府占领技术高地的工具,是进行宏观调控的手段,也是公共服务的提供者。法国政府对国企的监管体系设计得很完善,保证了国企经营的成功,而法国的精英学校培养出的尖端人才保证了国企领导人的素质。但法国也曾面临国企管理与行政管理趋同,因而影响到企业经营效率的困境。法国进行过国企的改革,某些改革是由内部需求引起的,还有一些改革是为了应对外部环境的变化而发生的。法国国企在国内国际形势的变换下,辉煌不再。总结法国国企兴衰的经验,可以为更多国家的国企改革提供一些新的思路。

摘要：奥菲丽娅作为《哈姆雷特》戏剧中的两位女性角色之一,她在莎翁笔下溺亡,却又在近两个世纪之后重生于法国。作为原著中的一个附属角色,一个呈现在他人言语中的人物,奥菲丽娅却贯穿了法国19世纪的始终,成为其整个文艺界的一个重要形象,因她而生的文学作品不胜枚举。本文试图追寻奥菲丽娅在19世纪法国出现及传播的过程,尝试通过分析各种文学艺术作品中出现的奥菲丽娅形象,探析该女性形象的艺术魅力。

摘要：米歇尔·图尼埃在众多虚构及非虚构作品中一直延续着他对表征问题的思考,其中最为典型的是短篇小说《维罗尼克的裹尸布》。小说主人公否定摄影忠实复制现实的模仿传统,她通过可将实在融于表征之中的“皮相摄影”,模糊了存在者与其表征之间的界限,使自己的摄影作品不再只是制造表征对象的在场效果,而是占据在场本身。图尼埃借小说的形式,具象化了表征内部“再现对象”的及物力量和“呈现自身”的自反力量之间的拉锯运动,并戏剧化了表征覆盖、篡夺现实的过程,从而提出表征虽不能还原对象,但它也不模仿对象,而是优先考虑取而代之;这种取代对象以呈现自身的倾向,实则是一种渴望代替上帝成为造物主的自恋欲望,但正是“人胜于神”的野心,才使艺术创造成为可能。

摘要：2018年的法国经济增长相比2017年出现了明显下降,各项宏观经济指标也明显转差。表面看是受到一系列国内外短期因素的拖累,但从长期来看其实是由于法国经济出现了严重的结构性问题,包括资本、劳动和技术等生产要素都面临着长期性的供给不足,导致微观层面的企业竞争力不断下降。马克龙上台后的锐意改革给法国经济带来了新的希望和令人欣慰的改变,但也面临着包括来自中下层民众抵触和外部经济环境不确定的风险。改革能否最终取得实质性成果还将取决于改革方案在时机、对象和节奏等方面的设计。本文首先从短期和中长期角度对法国经济的形势和趋势进行盘点,从中分析阻碍法国经济增长的根本性和长期因素,并尝试对未来中长期法国经济的走向做出基本判断。

摘要：欧洲委员会是欧洲一体化进程中创设的重要机构,在设计、制定、推广欧洲语言教育政策方面做出了重要贡献。欧洲委员会自成立至今关于语言教育政策有三个主要行动方向:建构统一的语言能力评估标准、革新教学理念与教学方法、保护和发展语言和文化多样性。与欧盟经济导向、行动支持的语言政策思路不同,欧洲委员会在制定、推动欧洲语言教育政策过程中更多是发挥智囊团的作用,用新理念支持、引导着欧洲语言教育政策的发展。这些新理念不仅对欧洲,也对我国及世界其他地区的语言教育政策产生了重要影响。

摘要：国家战略和社会发展对复语复合型人才的需求与日俱增,高等教育阶段的复语复合型人才培养需要"由内而外"地促进学生主动寻求发展的意愿,使其积极地规划愿景、投入学习。本文聚焦北京外国语大学北外学院"英法双语、国际组织与全球治理"本科实验班,重点阐述该实验班基础阶段(即本科一、二年级)的外语课程设计方案。该学院基础阶段的外语课程旨在培养学生语言学习的基本意识和基本方法,课程设计遵循"内容依托、产出导向"的原则,力求将学生培养成自主学习者。本文结合实例详述外语课程的具体目标、内容和教法,并反思经验与问题。

摘要：西文所见安托万·布德尔(Emile-Antoine Bourdelle,1861—1929)研究出版物主要集中于法语、德语、意大利语、英语世界,其中以法语最盛。在海德堡大学图书馆中,研究布德尔的著作藏量就相当宏富,大约有70余种之多,这囊括了专门研究布德尔的专著,也包含了部分涉及布德尔的研究成果。作为活跃于20世纪早期法国美术界的重要雕塑家,布德尔的艺术人生极其立体,加之其本人善于记录自己工作与生活中的点滴,这使得后世对于他本人的研究更趋于细化,避免了陷入对于艺术家其人及作品过度解读的陷阱。目前关于布德尔研究系统性的整理来自约内尔·日亚努(Ionel Jianou)和米歇尔·迪菲(Michel Dufet)的《布德尔》(Bourdelle)。该书是对1965年之前布德尔研究的全面综述,书的内容分为三个板块,第一板块为:西文世界关于布氏的出版物汇总,其中包括:有关布德尔的书籍、布德尔本人撰写的文章及图书、与布德尔相关的插图书籍、艺术史及学术研究中有关布德尔的讨论等;第二板块为:布德尔雕塑作品年表,此年表梳理了从1875年直至1929年布德尔生平所创作的雕塑730件;第三板块为:布德尔雕塑作品图录。该书为布德尔研究奠定了基础,不过可以清楚地看到,20世纪的布德尔研究仍然局限于将布氏定义为雕塑家这个框架下进行讨论。随着学术研究的不断推进,布德尔研究的视域也有所延伸。今日所见西文布德尔研究可以约略归为五大类:一、布德尔传记、档案及生平记述;二、布德尔雕塑作品图录;三、布德尔通信对谈录;四、布德尔素描、速写图录;五、布德尔照片集成。