摘要：本文旨在理清人们对整体效度观下语言测试四种效度验证模式的争议。首先,分析了整体效度观的核心思想;然后,解读受其影响而诞生的四种效度验证模式;随后,从效度本质、信效度关系、效度证据呈现三方面,对四种模式进行评价;最后,讨论效度模式为验证研究带来的启示。本文认为在四种效度验证模式中,TUM与SCF模式仍停留在分类效度观时期,IUA与AUA模式更符合整体效度观思想,即认为效度是成绩解释与使用合理性程度的属性,信度是效度必要不充分条件,效度证据呈现为"证伪"服务。效度验证模式也提醒从业人员应规范使用效度术语,分清测试利益攸关者责任并打通测试设计与效度验证的壁垒。

摘要：课例研究是教师教育领域的热点话题之一。本研究采用文献分析法,回顾了近十年(2009—2019年)国内外课例研究的26篇实证研究文章,从总体发文情况、研究设计、研究内容等维度进行分析、归纳和总结。研究发现:(1)从总体发文量看,国内外课例研究实证研究数量匮乏。(2)从研究设计看,研究参与者以中小学数学、科学教师为主,鲜有研究关注高校教师和外语教师;研究方法以质性研究为主。(3)从内容分析看,已有研究主要探讨课例研究对教师发展的积极作用,开展课例研究的影响因素以及信息技术与课例研究的融合。最后,本研究展望了课例研究领域的发展前景,以期为课例研究在我国的本土化提供启示。

摘要：本文对比基于"产出导向法"和基于"任务型教学法"的教学材料在设计和使用方面的异同。两种教学材料都有系统的理论基础,也都关注学习者的实际需求,但在教学活动的设计与实施、材料文本与使用场景的真实性、材料使用过程中对语言形式和教师作用的关注,以及材料使用有效性评价方面存在差异。对比发现,"产出导向法"教学材料在教学对象上更符合中国大学英语学习者的特点和需求,在教学目标设计上兼顾交际目标和语言目标,在教学流程上使输入和输出的结合更紧密,更加适用于中国大学英语教学。

摘要：《歌曲翻译探索与实践》（湖北教育出版社2002年出版）是歌曲翻译家薛范长期从事歌曲翻译的心血结晶，是我国目前唯一一部歌曲翻译理论入门书.

摘要：双语平行文本的元信息添加和段落、句子两级对齐是双语语料库建设中的关键技术。以往的研究对双语平行文本的元信息添加少有涉及,而大多数有关双语文本对齐的研究主要涉及句级对齐技术,忽略段落信息。本研究设计开发了一个软件系统,该系统集双语平行文本元信息添加、段落级对齐和句级对齐等多种功能,十分有利于建设更加符合语言研究和翻译研究需要的双语平行语料库。

摘要：本文对我国外语教育中的"不整"现象进行了分析,提出了整体外语教育理念,认为外语教育的目标是促进学生整体发展,即通过外语教育使学生在语言能力、心智能力和人文素养三个方面全面得到提升与发展。为此,外语课程应该整体设计,以人文通识内容为依托,融合语言与思维,让学生在学习内容、获得知识、掌握语言的同时,提升思维能力和人文素养。在教学层面,应坚持"整进整出",即整体输入、整体互动、整体输出。整体外语教育理念为我国外语教育改革与发展提供了新的思路。

摘要：眼动追踪技术近年来受到二语习得和双语研究领域越来越多的关注。《二语习得和双语中的眼动追踪:研究综述与方法指导》一书聚焦二语习得和双语领域的最新研究成果,从理论和实践两个方面对眼动基本知识与实验设计及其在二语习得和双语研究领域的应用展开探究。该书体现了二语习得和双语研究领域的新趋势,对学界二语习得和双语的眼动研究具有重要的指导意义。

摘要：受任务型语言教学及人们对传统语言测试不满的影响 ,基于任务的语言测试 (TBLA)流行起来。与以语言形式或技能为重点的传统语言测试不同的是 ,基于任务的语言测试是以任务为核心 ,测试所要评定的是应试者完成任务的表现。然而 ,设计基于任务的语言测试并非易事 ,它涉及到如何设计任务 ,以及如何对应试者完成任务的情况做出评定等 ,这实际上是语言测试的基本问题 ,即语言测试测什么及怎么测。

摘要：本文首先从理论上探讨翻译测试的分类及性质,分析翻译测试的构念,然后通过比较国内外翻译测试在侧重与方式上的异同,重点讨论翻译测试设计实施过程中的考试方式、试题编制、评分方式等环节,认为翻译测试的设计应明确测试的构念,即"何为翻译能力",并根据不同的测试目的,选择直接或间接的考试方式,选取待译文本,确定其难度和文本特征以及适合的评分方式。

摘要：本文论述超大型双语平行语料库的设计与研制问题。在综合述介国内外双语语料库建设情况之后,作者着重论述了中国英汉平行语料库这一超大型双语平行语料库的设计特点(主要有分类架构、历时处理、语料平衡以及通用的和各种专门语料的采集)和研制方法(主要讲述语料的加工标注、检索平台以及各个专门语料库、历时语料库和口译语料库的构建)。其设计与研制对于其他大型语料库的建设具有借鉴意义。