摘要：《歌曲翻译探索与实践》（湖北教育出版社2002年出版）是歌曲翻译家薛范长期从事歌曲翻译的心血结晶，是我国目前唯一一部歌曲翻译理论入门书.

摘要：双语平行文本的元信息添加和段落、句子两级对齐是双语语料库建设中的关键技术。以往的研究对双语平行文本的元信息添加少有涉及,而大多数有关双语文本对齐的研究主要涉及句级对齐技术,忽略段落信息。本研究设计开发了一个软件系统,该系统集双语平行文本元信息添加、段落级对齐和句级对齐等多种功能,十分有利于建设更加符合语言研究和翻译研究需要的双语平行语料库。

摘要：受任务型语言教学及人们对传统语言测试不满的影响 ,基于任务的语言测试 (TBLA)流行起来。与以语言形式或技能为重点的传统语言测试不同的是 ,基于任务的语言测试是以任务为核心 ,测试所要评定的是应试者完成任务的表现。然而 ,设计基于任务的语言测试并非易事 ,它涉及到如何设计任务 ,以及如何对应试者完成任务的情况做出评定等 ,这实际上是语言测试的基本问题 ,即语言测试测什么及怎么测。

摘要：本文首先从理论上探讨翻译测试的分类及性质,分析翻译测试的构念,然后通过比较国内外翻译测试在侧重与方式上的异同,重点讨论翻译测试设计实施过程中的考试方式、试题编制、评分方式等环节,认为翻译测试的设计应明确测试的构念,即"何为翻译能力",并根据不同的测试目的,选择直接或间接的考试方式,选取待译文本,确定其难度和文本特征以及适合的评分方式。

摘要：本文论述超大型双语平行语料库的设计与研制问题。在综合述介国内外双语语料库建设情况之后,作者着重论述了中国英汉平行语料库这一超大型双语平行语料库的设计特点(主要有分类架构、历时处理、语料平衡以及通用的和各种专门语料的采集)和研制方法(主要讲述语料的加工标注、检索平台以及各个专门语料库、历时语料库和口译语料库的构建)。其设计与研制对于其他大型语料库的建设具有借鉴意义。

摘要：从教师视角研究英语国际语的教学框架，以应对当前全世界非英语国家英语教学所面临的挑战，对我国基础教育英语教学具有重要意义。该框架包括英语国际语体系、教学内容与预期教学结果。笔者全面阐述了在全球化背景下如何界定与区分教学内容与教学预期结果，为大纲的设计者与教材编写者提供了一个尝试性方案及其理据。

摘要：根据Chomsky的语言设计,语言之间的差异在于参数设置,参数设置的关键在于将特征组装成词项。Lard iere据此提出的二语习得特征组装假说认为一切特征皆可及,特征对比能识别;二语习得者将特征重新组合在L2词项上。本文旨在讨论二语习得中的特征及特征组装,分析特征重组与词项组装的问题,阐述特征组装假说的理论贡献和局限性。本文认为,特征重组是一个值得探索的二语习得研究范式。

摘要：本研究从大数据视角报告"大规模英汉平行语料库检索平台"的设计开发及其应用。首先,梳理了语料库检索问题中方法和技术的发展脉络;其次,介绍了面向一亿词级别英汉平行语料库检索的"大规模英汉平行语料库检索平台V2.0"的功能,该平台不仅具备单语检索、双语检索和搭配分析等基本功能,也提供元信息过滤、词形还原、模糊检索和支持正则表达式和通配符的Pro Conc语言的半结构化复杂检索等功能,可快速准确地从语料库中抽取信息,为基于英汉平行与历时类比语料库的翻译研究、翻译教学和双语词典编纂提供数据基础;第三,对比分析本研究所设计的方法与技术较之传统平行语料库检索技术的优势,分析了平台在实际语料库检索中的信度,借此为大数据背景下语料库的信息抽取研究提供借鉴。

摘要：详细的语法信息是英语学习词典不同于通用英语词典的一个重要设计特征。本文梳理六部最新版本的主要英语学习词典提供的关于谓词的语法信息,根据本文作者提出的一套经过改进的新语法系统,区分广义和狭义的谓词。广义的谓词包括语法助谓词、情态助谓词、连谓词和包括短语谓词在内的实义谓词,狭义的谓词仅指实义谓词。文章将实义谓词分为6个次类,即不及物谓词(包括存现谓词)、及物谓词、及物/不及物谓词、双宾谓词、系谓词、宾补谓词,这6个次类决定着核心语句的构造。文章最后给出这6类谓词的语法搭配。

摘要：在继承以往语料库分析软件优点的基础上,本研究开发了具有独立知识产权的PowerConc语料库分析工具。PowerConc对传统的词汇索引、词表生成、主题词计算等功能进行了重构、扩展和优化。整个软件以基于正则表达式(regular expressions)的N元组(N-gram)为基础。二者的有机结合即本文所提出的R-gram。R-gram这一概念大大增强了检索和匹配的灵活性。同时我们设计了兼容正则表达式的简易输入语法——Smart Input,降低了用户使用的难度,提高了软件的易用性。PowerConc软件基于面向对象的思想开发,核心功能被封装在不同的类中,与界面分离,具有很好的扩展性和可维护性。PowerConc的开发将有效促进语料库语言学研究的开展。