摘要：知识经济社会的迅猛发展是推动高校课程改革的原动力,创新性人才的培养成为高校课程改革的主攻方向。建构主义作为面向21世纪创新性教育改革的主流理论,正在成为指导当前中国高校课程改革的重要工具。真实复杂任务情景的设计与直观再现,是建构主义理论的重要基础。体育课程的直观性和实践性,使其更有可能成为建构主义理论指导下高校课程改革的急先锋。因此,高校体育教学借建构主义理论之力可以在当前国家创新性人才的培养大潮中发挥学科独特的作用。建构主义理论指导下的高校体育课程设计改革的重心应放在基于解决真实问题的真实情境的系统创设以及有关情境所必须的背景资料的提供上。这是对高校体育课程改革的一场重大挑战。它不可能是在传统体育课程的基础上修修改改,而是一场可能动摇传统体育课程根基的革命性变革。

摘要：近些年来,由于高校触式橄榄球队的不断完善,以触式橄榄球项目的特性为基础,高校的体育教师必须要改变传统的训练方法,在实际的教学中不断完善教学方法,从而提升学生的触式橄榄球水平和身体素质。随着我们国家素质教育改革的不断深入,对于高素质人才身体素质的要求也随之提升。因此,在现阶段高校的触式橄榄球教学中,对于学生的训练方法也受到了更多的重视。本文通过对当前高校触式橄榄球教学训练中训练方法的不足之处,在相关原则的指导下,并结合自身的教学经验,提出了提高触式橄榄球教学训练中训练效率的对策。